蹲下身子待学生.pptVIP

中小学教师职业道德规范 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 中小学教师职业道德规范 3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 中小学教师职业道德规范 5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 教育是什么 ? education 《教育的秘诀是真爱》: 凡是缺少爱的地方，无论是品格 还是智慧都不能充分地或者自由地得 到发展。 1.学生有很多不懂，需要老师的悉心教导。 师爱，应该是一种理智的爱，一种有目标的爱，一种索取回报的爱。 2.学生是老师的朋友。 3.学生和老师一样，是会憎、会爱、有矛盾情感的复杂人类之一。 蹲下身子待学生——我看师爱 喻 小 兰 蹲下身子，心怀尊重称呼学生 黑尔加．吉尔特勒：如果您放弃权 力，放弃您的优越感，那么您得到孩 子的信任和尊敬的机会就更大。 蹲下身子，心怀宽容帮助学生 陶行知：我们只有先做小孩子，才能做小孩子的先生。 《语文课程标准》：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。 《数学课程标准》：不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规 律，强调从学生已有的生活经验出发。 谁来帮帮他？ 请你下课后再想想。 宽容二忌： 滥 偏 蹲下身子，心怀通达理解学生 一名有人格魅力的教师，懂得尊重每 一个学生作为“人”的价值和尊严，对学生 有亲近感，能走进学生心灵；能学会洞察 孩子的变化，懂得呵护孩子的自信；懂得 用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮 点，长处和不足；能用宽容的心态去接纳孩 子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。 蹲下身子，心怀自省感染学生 我们的教学伤害学生了吗？ 我们的激励语言伤害学生了吗？ 激励孩子学习，首先要让孩子有安全感 学生需要的是帮助而不是指责 就事论事，绝不攻击孩子的品行 可以愤怒但不可侮辱 我们的眼神伤害学生了吗？ 肖川《教育的智慧与真情》： 教师的眼神应该是友善的、慈爱的、 温情的，透着智慧，透着真情 道 德 愿 景 心地要善良，表情要安详， 气象要宏大，言说要谦和，举止 要磊落。 * *