托班音乐游戏教案.doc

教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 内容 《捉小鱼》 涉及领域 音乐 目标 1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。　　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。 重点 在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。 在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。 音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。 过程 一．欣赏歌曲，学唱歌曲。　　 师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）　　 提问：是谁来了？（小鱼来了）　　　 师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）　　 幼儿有节奏地唱歌两三遍。　　 二．边唱歌边做动作。　　 师：小鱼是怎么来的？（是游来的）小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）戴上头饰做动作。　　 三．理解游戏规则幼儿参与游戏。　　 师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）　　 提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）　　 今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。　　 提出游戏的规则：　　 小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。　　 幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。　　 老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？ 课后反思 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 内容 《碰一碰》 涉及领域 音乐 目标 1、 激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。 2、 引导幼儿大胆随音乐做动作。 3、 学习创编各种与同伴“碰”的动作。 重点 引导幼儿大胆随音乐做动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。 难点 学习创编各种与同伴“碰”的动作。 准备 小兔头饰若干，音乐磁带，录音机，小狗头饰2个，请2名大班幼儿事先学会动作，活动室布置草地 过程 一． 创设宽松的音乐活动氛围。 “兔宝宝，（哎）兔妈妈（哎），今天妈妈要带你们到草地上玩，我们出发吧！”（幼儿随音乐进教室） 二．引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。 1.今天天气真好一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。 二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣挂图上有谁？他们在干什么？、小朋友在拉圆圈干什么？三、激发兴趣，学习新歌1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。 　　2、学习歌词，让幼儿念白。 　　3、幼儿学习演唱歌曲四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。 　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。 （1 1 3 4︱5 5 3? ︱4 4 2 2︱1? —） 1?? 3 4︱5? 3 ︱ 6? 4 ︱2? — ︱1?? 3 4︱5?? 3 ︱4? 2 ︱找? 一 个? 朋 友??? 碰 一? 碰，??? 找? 一 个? 朋? 友?? 碰 一1?? —? ︱4? 4 ︱ 6? — ︱××××︱×? 0︱1 13 4︱5 5 3︱碰，?????? 碰? 哪??? 里？??? 小手碰小 手。4 4 2 2︱1 — 课后反思 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 内容 《拉个圆圈走走（第一课时） 音乐 目标 1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。 2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。 重点 初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。 难点 认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。 钢琴、录音机、磁带、教学挂图 过程 一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。 二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣挂图上有谁？他们在干什么？、小朋友在拉圆圈干什么？三、激发兴趣，学习新歌1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。 2、学习歌词，让幼儿念白。 3、幼儿学习演唱歌曲四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。 、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。 课后反思 教学活动设计