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第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 【教学目标】 知识与技能 认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 能保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐。 过程与方法 从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识两种透镜的区别。 通过实验现象了解光的可逆性及透镜对光的会、聚焦及发散作用。 通过实验探究过程，形成较为清晰的对凸透镜成像规律的认识。 情感、态度与价值观 通过实验探究过程培养学生科学研究方法。 通过对此节内容的学习，使学开阔眼界，同时让学生认识到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，以体验大自然的美妙与和谐。 通过对知识的学习，以激发学生学习物理的兴趣。 法制渗透 1、《森林防火条例》 第二十六条 第二十九条 【教学重点与难点】 重点 凸、凹透镜的外形及其对光的作用。 凸、凹透镜的焦点与焦距。 难点 凸、凹透镜对光的作用。 凸、凹透镜的焦点与焦距。 【教学用具】 近、远视眼眼镜、凸透镜、凹透镜、光屏、尺子 【教学课时】 1 课时 【教学方法】 讲授法与实验演示相结合，多媒体辅助其实，我们平时见过的照相机、显微镜、望远镜当中都一些表面磨成球面的透镜。这些透镜是怎样的呢？下面大家来观察一下。主光轴、光心、焦点、焦距焦 点：平行于主光轴的光线经过透镜后会聚的点或发散光线的反向延长线的交点叫焦点。 焦 距：焦点到透镜的距离叫焦距， 焦距用字母f表示。 师：教师用平行光源，演示平行光射到凸透镜和凹透镜上产生的会聚与发散现象（也可以用两个激光器、光具盘演示） 《森林防火条例》 第二十六条 森林防火期内，森林要、林木、林地的经营单位应当设置森林防火警示宣传标志，并对进入其经营范围的人员进行森林防火安全宣传…… 第二十九条 森林高火险期内，进入森林高火区的，应当经县级以上地方人民政府批准，严格按照批准的时间、地点、范围活动，并接受县级以上地方人民政府林业方管部门的监督管理。 师：可以观察两条平行光线连续通过两块以上的透镜的情形。 师：指导学生用作图法把上面典型的实验图例画下来。 师：进行两种透镜和对光线的作用方面的形成性练习。 三、设计实验测量凸透镜的焦距（甚至探索着去测量凹透镜焦距） 师：我们常说近视眼镜和远视眼镜有300度500度，什么是度数呢？大家一起阅读P99页，看谁先懂这方面的知识？ 生：（读） 师：很多同学今天带了眼镜来，你知道它是多少度吗？你会设计一个实验测量远视眼镜的度数吗？ 生：（答） 师：指导学生完成测量远视眼镜的焦距并计算度数的实验。 四、结尾 归纳结尾 五、作业布置 1、将一个小电灯放在凸透镜的焦点处会看到什么现象？ 最好作为家庭作业（也可作为演示实验甚至小组实验完成，一并展示一下平行光聚焦和焦点处的发散光折射成平行光的光路图，让学生体味一下光路可逆原理） 【板书设计】 透镜 分类 a、凸透镜：中间厚、边缘薄的镜片是凸透镜 b、凹透镜：中间薄、边缘厚的镜片是凹透镜 c、薄透镜：如果透镜的进度远小于球面的半径，这种透镜叫薄透镜 二、透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光胡发散作用 焦点与焦距 焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜焦点 焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距 凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等 凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强 第五章 透镜及其应用 第二节 生活中的透镜 【教学目标】 一、、知识与技能 1、了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 2、经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的喜悦，并初步了解照相机的 成像原理。 3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 4、养成乐于探索自然现象和用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识。 二、过程与方法 1、通过制作模型照相机培养学生的动手能力。 2、通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。 3、通过观察与实验，有意识地体会分析与综合的思维方法。 三、情感、态度与价值观 1、通过模拟相机的制作和使用，让学生体验成功的喜悦。 2、通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。 3、通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 4、初步认识物理来源于生活又应用于生活，初步建立将科学技术应用于实际的意义。 【教学重与难点】 一、教学重点 凸透镜成实像和虚像的条件及主要特征，物距与