第五节家庭用电上课用 [2].docVIP

课 题 第五节 家庭用电 教学目标 1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。 2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。 3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。 教学方法 （重点、难点 的突破方法） 重点难点：家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。 方法：实验演示法 教学准备 实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，多媒体课件。 每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。 集体教学设计 个人教学说明 教师活动 学生活动 引入新课 问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？ 问：我们家里的灯是怎样连接的？由哪些部分组成？ 这节课我们将学习家庭用电。 进行新课 一、观察家庭电路的组成及连接方法 出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和投影，对照投影讲解。 演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。 让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接 1、家庭电路的几个重要部分 介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用 （1）进户线：连接户外的供电电路的电线。 火线：与零线之间的电压是220V，与地电压也是220V。 零线：与地电压是0V。 地线：通常接在住宅大楼埋入大地的接地导体上。 （2）配电盘：电能表、闸刀开关、保险盒。 （3）、室内电路：开关、电灯、插座。 提问：国家规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地，你知道为什么吗? 如果家用电器内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能，就可能造成火线与外壳接通，这样外壳带了电，人体接触外壳就会发生触电事故。我们把外壳用导线接地,即使外壳带了电，也会从接地导线流走，人体接触外壳就没有危险了。 2、测电笔 投影，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。 （1）测电笔中为什么要串联一个高电阻? （2）测电笔测零线时为什么氖管不发光? 答：零线对地电压是0V，此时没有电流产生，当然不会使氖管发光。 （3）使用测电笔时，为什么不能用手碰笔尖的金属体? 3、电灯 在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。 控制电灯的开关应与电灯串联，并接在火线上。 原理：灯泡内的细钨丝通电后发热，灯丝温度高达2000摄氏度左右，达到白炽状态，于是灯丝发出明亮的白光。 对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》 二、注意用电安全 1、引导学生看图14—29家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因； 触电实例：小老鼠触电视频 2、触电的形式：单线触电、双线触电 3、引导学生观察14—30电路安装要规范，图14—31一些与电有关的不安全现象； 4、总结安全用电的原则： 不接触低压带电体；靠近高压带电体。 5、如何避免家庭电路中触电 （1）开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开． （2）安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮． （3）室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复． （4）电器该接地的地方一定要按要求接地． （5）不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头． （6）不站在潮湿的桌椅上接触火线． （7）接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作 5、触电急救 三、巩固小结： 找一生小结，师生补充。 学生做出判断——并联 根据通断电后出现的现象进行判断 观察，根据生活经验说出每个器材的名称 观察思考，回答问题： 组成：火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关 连接情况： 明确各组成部分的作用 明确测电笔的构造及使用方法，用测电笔辨别火线和零线。 针对“交流与讨论”中的问题发挥每个人的聪明才智。 （1） （3）220V的电压，这时产生的强电流就会流过人体，发生安全事故。 先思考老师提出的问题，后分组做实验 阅读信息窗 读图，并看书归纳①触电；一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。 ②安全电压；通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压． ③解电事故的原因。 人体直接或间接接触到带电体（家庭电路中指火线）造成的。 观察图示的有关现象后，明确电路安装的规范，安全用电的原则。 总结本节所学内容 可结合投影，挂图及演示介绍 可在实验室进行，每个实验桌上都有插座