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【考案1参考答案】 1-3题分别是ACD（“意气”指意志和气概，也指志趣和性格，还可以指由于主观的偏激而产生的情绪；“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。由“风发”二字可知，应选“意气”。“沉默”指冷静思考，不爱说笑或不说话；“缄默”指抱定一个念头闭口不说话。“终止”表示结束、停止，以后不再进行；“中止”表示中途停止，以后可以继续进行。） 4题：A（可以自查成语词典） 5题：B（购：悬赏征求） 6题：B（连词，相当于“而”） 7题：鱼翔浅底?? 万类霜天竞自由 问苍茫大地；毫毛不敢有所近 封闭宫室?? 还军霸上 以待大王来??? 备他盗之出入与非常也 8题：左翼：地位较低，席位在左；偏重平等。???? 右翼：地位较高，席位在右；偏重自由。 9题：知足的人，奋斗的人，友好的人 10题：（1）一位农民用一条“新农村建设”的扁担，挑着两个大筐，一个是“精神文明”，一个是“物质文明”，一边走在前进的路上，一边美滋滋的哼着民歌。 （2）在新农村建设中，精神文明和物质文明的重担光荣地落在了新农民身上。 11题：（1）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。先说写景，首先是“睛”宇，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外?其次是一路的“绿阴”。日日晴则必然骄阳当空，有了绿阴就凉爽得多，走起路来也轻松得多，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。诗人的“泛尽却山行”这一活动不但打破了一味写景的单调。还表现出诗人欢快的心情。（2）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句，描写了旅途中的新鲜感受：山路上，夹道绿阴，似乎和不久来时所见没有什么两样，但绿阴丛中。时而传来几声黄鹂的鸣啭，却是来时路上未曾听到过的。这“不减”与“添得”的对照，既暗示了往返期间季节的推移变化-一-已经从春天进入初夏。也细微地表达出旅人归途中的喜悦。本来。在山路上看到的绿阴繁翳。听见黄鹂鸣啭，可以说是极平常的事。如果单就这一点着笔，几乎没有什么动人的诗意美，但一旦在联想中织进了对“来时路”的回想和由此引起的对比映照，就为本来平常的景物平添了诗趣。 12题：B（致：招入） 13题：D（定语后置标志） 14题：B（作者把乌公比作伯乐，把温生比作千里马，并未直接称颂温生的品德才学） 15题：见参考译文划线部分 [参考译文]?? 伯乐一经过冀北的原野，马群就空了。冀北是天下马最多的地方，伯乐虽然擅长相马，怎么能使那里的马群空了呢？解释的人说：“我们说的空，不是没有马了，而是没有好马了。伯乐能识马，一遇到好马就把它挑去，马群里留不下一匹好马。如果没有一匹好马，那么即使说没有马，也不能算是假话了。”?? 东都洛阳，原本是士大夫的“冀北”。有真才实学而隐身不仕的，洛水的北岸有一位，叫石生，洛水的南岸有一位，叫温生。御史大夫乌公凭节度使的身份镇守河阳的第三个月，认为石生是个人才，就依照礼仪，把石生招入幕府。没有过几个月，又认为温生是个人才，于是通过石生作媒介，又把温生招入幕府。东都有真才实学的人尽管很多，可是怎么禁得起早晨挑选一个，把最好的带走，晚上挑选一个，把最优的带走呢？这样一来，从东都留守、河南尹起，到各部门的主管和我们两县的官吏，如果政事上遇到疑难问题，或者办案时遇到可疑点，到什么地方去咨询并加以处理呢？辞官回乡的士大夫们和谁一起游玩呢？青年后辈又到哪里去考究德行、请教学业呢？东来西往经过洛阳的官员们，也无法依礼到他们的住所去拜访。像这样也就可以说是：“御史大夫乌公一到洛阳，洛阳处士们的住所里就没有人了。”难道不行吗？?? 皇帝处理天下大事，所托付、依靠出大力的，只有宰相和将军罢了。宰相为皇帝搜罗人才到朝廷，将军为皇帝选拔文人武士到军帐里，如果这样，要使国家内外不安宁，那是不可能的了。我被束缚在这里，不能自己引退，想依靠石、温两位的帮助度过晚年。现在，二位都被有权力的人要走了，这又怎能不使我耿耿于怀呢？?? 温生初到，在军门拜见乌公时，希望把我前面所说的，代为天下人祝贺；把握后面所说的，替我表示对选尽人才这件事的抱怨。?东都留守相公首先写成一首四韵诗来赞美此事，我便依照他的诗意写了这篇序。 【考案2参考答案】 1-6题：BCDBC（A项“和”导致逻辑错误，B项“是否”两面对一面，D项“主要原因”“是因为”重复）C 7题：用人不疑，疑人不用；意思是：任用某人就不要怀疑他，怀疑人家就干脆别任用他，强调用人重在信任。（此外还有：便宜没好货，好货不便宜；成人不自在，自在不成人；会者不难，难者不会；响水不开，开水不响等等） 8题：语气委婉即可。 9题：颠倒的政绩观。 10题：略。 11题：AC（A项“一开始就估计到”错，C项“有可能”错） 12题：特点是为民间高手提供舞台，与百姓互动；观众