贵州大学王燕飞组毛概调研汇报.docVIP

社会实践调查报告 报告题目： 贵大学生对政治理论课认可度调研 课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主 理论体系概论 学 院： 土木建筑工程学院 专 业： 城市规划 年 级： 2011级 班 级： 城规111 学生姓名： 王燕飞 田嘉铄 吴高松 学 号：1108070020 1108070022 1108070051 指导教师： 欧声霞 2013 年 5 月 15日 论文成绩 评 语 年 月 日 目录 一、引语··························4 二、调查概况······················5 1.调查目的······················5 2.调查方法······················5 3.调查时间······················5 4.调查地点······················5 5.调查组成员····················6 6.调查对象······················6 三、调查正文······················6 1.大学生政治理论课学习现状······6 2.原因分析 ·····················9 3.问题改善建议··················13 四、结语 ······················16 附录 ·····························17 贵大学生政治理论课认可度 调查报告 引语 高校思想政治理论课勾不起学生的兴趣。但高校思想政治理论课的作用是不言而喻的。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要方式。但高校学生在政治理论课上自己干自己的，不管老师说什么，这是一个不好的信号，我们应认识到这个问题的严重性 。所以提高思想政治理论课教学的针对性、实效性 ,提高学生的认可度，让高校学生对政治，对政治理论课感兴趣是高校思想政治理论课教育教学需要马上解决的问题。因为只有学生认可了，他才会去听，才会去学。作为一个综合性评价指标 ,高校学生对思想政治理论认可度不仅能够体现思想政治理论课学科教学质量的高低 ,而且对提高学生的生活幸福感、社会责任感、帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养爱国主义、集体主义精神增强社会主义信念都具有积极的意义和深远的影响。然而，由于思想政治理论课本身的特点以及教学手段等因素的影响，对于思想政治教育这门课，许多学生反应冷淡，导致教学效果不理想，因而我们针对大学生思想政治课课堂上的表现进行调查分析来提供一些方法以及意见给学校与教师，以及通过调查结果呼吁大学生重视思想政治理论课。 本调查以贵州大学在校大学学生为对象 ,通过问卷调查 、文献调查,探索高校思想政治理论课教育教学效果 ,了解当前高校学生对思想政治理论课的认可度的现状。 调查概况 调查目的 深入了解贵州大学在校大学生的学习生活，对大学生政治理论课的学习情况、学习态度、学习效果展开调查，知道大学生的政治理论课学习的教学现状，以及了解大学生政治理论课学习过程中的障碍，以期知道大学生想要什么样的上课方式，为改进政治理论课的教学方式，为提高高校政治理论课的教学效果提供依据与资料。 2.调查方法 问卷调查法 、文献调查法。 3.调查时间 2013年五月份 4.调查地点 贵州大学东区、西区，以及南区。 5.调查组成员 组长王燕飞，学号1108070020 组员田嘉铄，学号1108070022 组员吴高松，学号1108070051 6.调查对象 贵州大学西区、东区、南区在校大学生。 调查正文 1.大学生政治理论课学习现状： 高校政治理论课是对大学生进行思想教育的主要渠道，其作用是是不言而喻的，高校思想政治理论课关乎大学生思想政治水平的高低，是必要的意识形态教育、关乎国家民族繁荣昌盛、有益于大学生提高自身修养、提高大学生理论水平。大学生到底在政治理论课上做些生么，政治理论课的教学效果到底如何，下面是我们调查得到的一些数据： 问卷题“11你是如何支配与政治课老师间的沟通状况。：（）实用主义。认为思想政治课与所学专业无关，与就业挂钩，用处不大