教育的技术能力中级培训作业2.docVIP

表4-6 研究性学习设计模板 作者姓名 任职单位 学科 历史 年级 九年级 单元标题 改变世界面貌的工业革命 研究性学习名称 科技创新带来的负面影响 小组成员 九1、2全体学生 所需时间 一学期 【学习目标】（或概述） 知识与技能： 1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2、知道改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 3、简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 了解工业革命重要发明的基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力 1、对课文中的问题进行思考，展开讨论，合作学习，多层面多角度的去探究问题，寻求解决问题的方法。 懂得科学技术是第一生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。 培养人与自然和谐发展的观念小组成员学生通过网络、报纸、电视、广播、对身边熟悉的人的谈话搜集自己日常生活中1、通过网络相关信息。 2、实地调查：走访相关工作人员，获取本组调研目标有关的信息、资料，并做好调研或访谈记录。 3、组员对收集到的资料、信息进行整理、分析、形成调研报告。并向同学们和老师展示各自的调研收获和感悟。 1、撰写倡议书并张贴，撰写建议书，提交给相关部门。2、在校园和社区张贴宣传标语。 打印宣传资料，到部分社区派发宣传资料。 到和调查。1、组织学生到县环保局采访； 2、给学生一些考察重点提示； 3 、联系好环保局的指导老师，让学生准备好笔记本，约定时间观看工厂污水检测的过程。 4、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 第四阶段 评价总结与反思阶段 4课时 1、各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。 2、各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。 3、小组参照（评价表2）汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。 5、各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。 6、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表4）。 老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表3）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。 【评价设计】 评价表1 自评内容 方式 (1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。 每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你是否参加过活动主题的选择。 (3)你收集信息、资料的途径有哪些? (4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (6)你对活动成果是否满意。 (7)本次活动中，你发现了什么? (8)活动中，你最大的收获是什么? 评价表2 同学互评 互评内容 方式 (1)小组成员合作是否愉快。 每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进? 评价表3 教师评价 评价内容 评价指标 等次 （星级评定） 1、活动态度方面 A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。 ? 2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。 ? 3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。 ? 4、创新意识和实践能力方面 A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。 ? 评价表四 综合评价 《科技创新带来的负面影响》研究性学习成果评价量规 评价指标 评价内容 得 分 自评 互评 家长评 教师评 一、在活动中参与的态度 1、认真参加每次活动 2、努力完成自己承担的任务 3、做好资料累积和处理工作 4、主动提出自己的设想 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人