三年级英语下册LessonFWhatsthat教案3川教版三起20170216447.docVIP

What’s that 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 观看课文插图，了解课文大意。二、 试读课文，找出生字新词。三、 让学生提出自学中遇到的问题。 四、 准备铅笔、钢笔及画图卡。 二、 教学课题 教养方面：1、 学会本课单词：that shoolbag ball book。2、 进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a…。 3、 学生能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际。 4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生乐于向别人介绍信息的良好习惯。2、 通过韵句的学习提高对英语学习的兴趣。 发展方面： 能运用句型What’s this? What’s that? 进行问与答，提高语言综合运用能力。 三、 教材分析 《What’s that?》一课，川教版三下的一课，本节课通过对话展开的，课文的主要内容，即What’s that? It’s a … 课型为新授课。 本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a … What’s that? It’s a …进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他 人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。 教学重点：学会四个物品类新单词bag, pencil, pen, book.并巩固运用句型What’s this（ that）? 教学难点：学生能用句型It’s a +颜色+名词准确描述物品。 教学之前用百度在网上搜索《What’s that?》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和 难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片网上搜索下载本课相关的图片，做成 PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上直观的感受。在百度视频中搜索小猫在书包视频，然后让小学生能直 观理解What’s this?小韵句，让同学们对It’s a cat in a bag.形成切身体验。 四、 教学方法 1.学生通过实物，图片和多媒体课件学习本单元物品类新单词bag, pencil, pen, book. 2.通过小组对话，歌曲，游戏等活动，帮助学生进一步巩固句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a…。 3．通过教师呈现实物的远近距离，帮助学生准确理解What’s this? What’s that?的区别. 五、 教学过程 Step1.Greeting 师生互相问好。然后唱《How old are you ，Sam ？》 Step 2. Presentation （课文导入） 铅笔钢笔图 1.教师指图，向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a pen 再拿起 一支铅笔向学生提问：Oh !What’s this ? 请学生做出相应的回答，“It’s a pencil” 同时板书句型：What’s this ? It’s a … 2.教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：pen and pencil。后请学生集体和个别表演韵诗。 3、动物的图画片 让学生利用句型：“what’s this?”“It’s a…”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问： Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答，”It’s a …” 同时板书句型： “What’s that ? It’s a …” Step3.learn the text 学习用品 1. (Now look here,how many things? Can you say in English? ) {教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学 “schoolbag”的发音。 2．用同样的方法学习pen 、 pencil 、 book边学习边把单词板书在It’s a …的后面。 球 3．指球，用句型What’s that?回答，学习单词ball,然后，指向远处的门窗，让学生回答：It’s a door. It’s a window. 4.Do you know what do Amy and Tom do ? Now listen and point.放录音，让学生边听边指图。 5.再放录音（How many things can you hear in the tape?），听完