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名师测控2017年春八年级数学下册17函数及其图像复习与小结学案新版华东师大版20170211430.doc
第17章复习与小结
【学习目标】
1.让学生进一步理解变量与函数、函数图象、直角坐标系的有关知识.
2.让学生掌握一次函数、反比例函数的图象与性质以及它们与实际问题的关系.
【学习重点】
函数的图象与性质.
【学习难点】
一次函数、反比例函数的实际应用.
行为提示:创设问题情景导入,激发学生的求知欲望.
行为提示:让学生阅读教材,尝试完成“自学互研”的所有内容,并适时给学生提供帮助,大部分学生完成后,进行小组交流.
知识链接:
1.常量与变量是函数不可缺少的.
2.一次函数的图象是一条直线;反比例函数的图象是两支曲线,分布在一、三或二、四象限.
3.两条直线:y=k1x+b1,y=k2x+b2,当k1=k2时,两直线平行.
4.一次函数识图方法:k定象限,b定截距.
5.一次函数与二元一次方程组,一元一次方程,一元一次不等式的关系.情景导入 生成问题
知识结构:
自学互研 生成能力
知识模块一 变量与函数,函数图象,直角坐标系
【合作探究】
范例1:(2016·南宁中考)下列各曲线中表示y是x的函数的是( D )
A B C D
分析:判断是不是函数,紧扣“一个自变量对应唯一函数值”.故选D.
范例2:(2016·沈阳中考)在一笔直的公路上有A,B,C三地,C地位于A,B两地之间,甲、乙两车分别从A,B两地出发,沿这条公路匀速行驶至C地停止,从甲车出发至甲车到达C地的过程,甲,乙两车各自与C地的距离y(km)与甲车行驶时间t(h)之间的函数关系如图所示,当甲车出发__32__h,两车相距350 km.
分析:由图象可知,A到B的距离等于B到C的距离,由行程问题的基本公式可求出相应的甲、乙的路程,从而列方程.
知识模块二 一次函数、反比例函数与实际问题
【合作探究】
范例3:已知一次函数y=kx+b,当x的值减小1时,y的值减小2,则当x的值增加2时,y的值( A )
A.增加4 B.减小4 C.增加2 D.减小2
分析:可以通过设一次函数上的点的坐标为(x,y),则第一次变化后的点的坐标为(x-1,y-2),第二次变化后点的坐标为(x-2,y+c),将三个点代入y=kx+b求出c的值.
学习笔记:
1.熟记函数中的相关概念以及识图方法.
2.处理复杂问题时可以引入未知数,再结合待定系数法.
3.解答题应注重解题格式.
4.平移口诀:(x轴)左加右减;(y轴)上加下减.
行为提示:教师结合各组反馈的疑难问题分配任务,各组展示过程中,教师引导其他组进行补充、纠错、释疑,然后进行总结评比.
学习笔记:检测的目的在于让学生进一步熟悉函数的相关知识,明确细节,对全章努力做到掌控自如.
范例4:(2016·大庆中考)由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随时间的增加而减少,已知原有蓄水量y1(万m3)与干旱持续时间x(天)的关系如图中线段l1所示,针对这种干旱情况,从第20天开始向水库注水,注水量y2(万m3)与时间x(天)的关系如图中线段l2所示(不考虑其他因素).
(1)求原有蓄水量y1(万m3)与时间x(天)的函数关系式,并求当x=20时水库的总蓄水量;
(2)求当0≤x≤60时,水库的总蓄水量y(万m3)与时间x(天)的函数关系式(注明x的范围),若总蓄水量不多于900万m3为严重干旱,直接写出发生严重干旱时x的范围.
解:(1)设y1=kx+b,由(0,1 200)和(60,0),得b=1 200,60k+b=0,)解得k=-20,b=1 200,)
∴y1=-20x+1 200,当x=20时,y1=-20×20+1 200=800,
∴当x=20时的水库总蓄水量为800万m3;
(2)设y2=k′x+b′,由(20,0)和(60,1 000)得,
20k′+b′=0,60k′+b′=1 000,)解得k′=25,b′=-500,)∴y2=25x-500.
∴y=-20x+1 200(0≤x≤20)5x+700(20<x≤60))
当y≤900时,15≤x≤40,
∴发生严重干旱时x的范围为15≤x≤40.
范例5:(2016·吉林中考)如图,在平面直角坐标系中,反比例函数y=kx(x>0)的图象上有一点A(m,4),过点A作AB⊥x轴于点B,将点B向右平移2个单位得到点C,过点C作y轴的平行线交反比例函数的图象于点D,CD=43.
(1)点D的横坐标为__m+2__;(用含m的式子表示)
(2)求反比例函数的表达式.
解:∵CD∥y轴,CD=43,∴点D的坐标为\a\vs4\al\co1(m+2,\f(43)).
∵A,D在反比例函数y=kx(x>0)的图象上,∴4m=43(m+2),解得m=1.
∴点A的坐标为(1,4),∴k=4m=4,∴反比例函数的表
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