高中历史同步测试卷(五)阶段检测卷(一)概要.docVIP

高中同步测试卷(五) 阶段检测卷(一)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(14小题每小题3分共42分)英国史学家约翰指出：“如今有个趋势人们怀念她的民主制度并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指(　　)古埃及 B．古罗马 C．古印度 D．古希腊在梭伦财产等级制度改革中受益最大的阶层是(　　)贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．第三、四等级柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的(　　)推翻了君主制以贵族制取而代之 B．确立了集体领导的任期制和选举制实行改革将国家引上民主的轨道 D．确立了“陶片放逐法”最终确立民主制《诗经·大田》诗的大意是：“乌云遮满了半天井田上润遍了雨点这场旱的甘霖啊！多多洒上我的私田。”下面是对这首诗的理解其中不正确的是(　　)当时在井田之外出现了私田 B．奴隶主贵族十分关心私田的收成奴隶社会土地国有制开始动摇 D．封建土地5．电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅传奇的一生他的一生与秦国密切相连其中与他的一生关系较大的秦国统治者是(　　)秦穆公与秦始皇 B．秦穆公与秦惠王 C．秦孝公与秦始皇 D．秦孝公与秦惠王《汉书·食货志》载：“(秦)用商鞅之法改帝王之制除井田民得买卖富者田连阡陌贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法(　　)废除了周代的井田制　②允许土地自由买卖　③加剧了土地兼并　④民众的生活水平普A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④商鞅确立了“治世不一道便国不必法古”的正确变法指导思想改革态度坚决取信于民自古驱民在信诚一言为重百金轻。今人未可非商鞅商君能令政必行”。以下符合商鞅变法影响的是(　　)临淄之途车毂击人肩摩连衽成帷举袂成幕挥汗成雨家殷人足志高气扬促进商品经济的发展出现许多有名的大商人。范蠡在陶邑家富巨万号称“陶朱公”秦民大说(悦)道不拾遗山无盗贼D．促进了手工业技术的发展出现了有关手工业工艺的专著与商鞅变法相比北魏孝文帝改革面临的不同问题是(　　)国力落后 B．实现统一 C．地方割据 D．民族关系正当五胡乱华(少数民族南迁)中原鼎沸之际……这一新兴王朝利用作战所俘虏的人口拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权直接向农户征税扭转后汉以来地方割据的趋势而逐渐推广其统治权开启了中国长期(　　)东汉 B．北魏 C．隋朝 D．唐朝孝文帝迁都洛阳之后出现了一批“冬则居南夏则居北”的候鸟般的“雁臣”这种现象说明(　　)部分鲜卑贵族对迁都存在对立情绪 ②鲜卑族人与故乡的联系难以彻底割断 孝文帝通过局部的让步来保证全局 ④迁都因为多数人的反对最终宣告失败下图是北宋前期兵员增长示意图其反映的现象说明了(　　) A．地方将领擅自扩充兵员拥兵对抗中央 B．宋初削弱地方军事力量的国策发生了变化政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队 D．宋太祖以后统兵将领的地位逐渐提高大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵诚信虔奉欢盟以风土之宜助军旅之费每岁以绢二十万匹银一十万两。更不差使臣专往北朝只令三司差人般(搬)送至雄州交割治边州军各守疆界(　　)北宋和辽的友好交流 B．在宋辽边境设置榷场宋辽之间的贸易往来 D．北宋向辽提供岁币庆历新政”的主要推行者是(　　)司马光 B．范仲淹 C．王安石 D．宋神宗北宋司马光向宋神宗进《弹奏王安石表》中说：“臣之于王安石犹冰炭之不可同器若寒暑之不可同时。”这主要是因为王安石变法(　　)对科举制和学校进行了改革 B．触犯了大地主、大官僚的利益用人不当出现了危害百姓的现象 D．改革失败未使北宋摆脱危机题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案二、非选择题(本大题共4小题第15题12分第16题12分第17题14分第18题20分共58分)从某种意义上说改革的本质就是利益再分配的过程这决定了改革的历程必定是曲折艰难充满斗争的。阅读材料回答问题。材料一　梭伦掌权后通过一系列措施让“人民”获得自由此外他制定了被称为“减负令”的法律这些举措都对民主社会“程志敏《从亚里士多德〈雅典政制〉看雅典民主的诞生》材料二　(王安石)不忍贫民而深疾富民志欲破富民以惠贫民不知其不可也。……及其得志专以此为事。苏辙《栾城三集》(1)据材料一谈谈你对梭伦改革措施的认识。(4分)(2)据材料二并结合所学知识指出“专以此为事”的表现并分析其影响。(8分)16．阅读下列材料回答问题。材料一　既能变通则成长久之业我国家革五代之乱富有四海垂八十年。纲纪制度日削月侵。官壅于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽不可不更张以救之。然则欲正其末必端其本欲清其流必澄其源。范仲淹《答手诏条陈十事》材料二　国家乃专以辞赋取进士以墨义取诸科士皆舍大方而趋小道虽济济盈庭求有才有识者十无一二。况天下危困乏人如此；范仲淹《答手诏条陈十事》朱熹在《伊