高中数学第一课概要.ppt

高一数学学习存在的问题及对策 1、二者区别 和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适应，特别是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难 2、改变观念 初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。有一些同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“数学太难，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。 心理准备 学习高中数学的过程不会是一帆风顺的，尤其是刚开始，会遇到各种各样的困难但只要坚持一段时间后，就会得心应手。千万别被刚开始的困难吓倒，那样你会后悔三年。你能坚持一个学期吗？你能坚持一年、两年吗？你能坚持三年吗？ 坚持一个学期，你能学会怎样学习数学；坚持一年，你能打好高中数学基础；坚持两年，你能考一个好专科或三本；坚持三年，好的二本没问题，一本的可能性也超过80% 四、学好数学的几个建议（要求） 1、记数学笔记，记典型例题、知识、方法 作业要求 一：不规范不批改，不纠错不批改 二：每天晚上九点前完成作业并交给课代表。（课代表将未交名单统计交予老师，惩罚措施：下次做双倍的题目） 三:作业的订正必须要在下午第八节课前完成 课本主编寄语是这样描述的：数学是有用的，数学有助于提高能力。 著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。 哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”，前苏联教育家加里宁说：“数学是锻炼思维的体操” ?①观察与猜想。写出四个数学l、-3、6、-l0……，请问下一个，再下一个数是几？ ②刀砍西瓜，思维训练。给你一只西瓜，请砍三刀，你可以把它砍几块? 数学家拉普拉斯曾说：“哪里有数学，哪里就有美。” 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 剖开海螺，我们可以看到贝壳里的螺轴和螺纹，数学 上称这个清晰完美的螺线为对数螺线。 发现和定义螺线之后，对 螺线进行了系统的分析，包括 螺线的画法，角度，双螺旋的 问题。 现实中的数学之美 螺线应用 祝愿大家在新的学期快乐学习，幸福生活 发酵粉的量的10倍与面粉的比值是0.618 二胡演奏中，“千金”分弦的比符合0.618 当外界环境温度为人体温度的0.618倍时。 最好吃的馒头 最和谐悦耳的音乐 最舒适的体温 莫比乌斯带 （1）15，-21 （2）4，6，7，8块 （3） 断臂女神维纳斯 断臂女神维纳斯 蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家列奥纳多·达·芬奇 黄金矩形 《数学的故事》里面说到了数学家笛卡尔的爱情故事。笛卡尔于1596年出生在法国，欧洲大陆爆发黑死病时他流浪到瑞典， 1656年（另一说笛卡尔1650年逝世），斯德哥尔摩的街头，52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。几天后，他意外的接到通知，国王聘请他做小公主的数学老师。跟随前来通知的侍卫一起来到皇宫，他见到了在街头偶遇的女孩子。从此，他当上了小公主的数学老师。 小公主的数学在笛卡尔的悉心指导下突飞猛进，笛卡尔向她介绍了自己研究的新领域--直角坐标系。每天形影不离的相处使他们彼此产生爱慕之心，公主的父亲国王知道了后勃然大怒，下令将笛卡尔处死，小公主克里斯汀苦苦哀求后，国王将其流放回法国，克里斯汀公主也被父亲软禁起来。 笛卡尔回法国后不久便染上重病，他日日给公主写信，因被国王拦截，克里斯汀一直没收到笛卡尔的信。笛卡尔在给克里斯汀寄出第十三封信后就气绝身亡了，这第十三封信内容只有短短的一个公式：r=a(1-sinθ）。国王看不懂，觉得他们俩之间并不是总是说情话的，将全城的数学家召集到皇宫，但没有一个人能解开，他不忍心看着心爱的女儿整日闷闷不乐，就把这封信交给一直闷闷不乐的克里斯汀。 公主看到后，立即明了恋人的意图，她马上着手把方程的图形画出来，看到图形，她开心极了，她知道恋人仍然爱着她，原来方程的图形是一颗心的形状。这也就是著名的“心形线”。 国王死后，克里斯汀登基，立即派人在欧洲四处寻找心上人，无奈斯人已故，先她一步走了，徒留她孤零零在人间... 据说这封享誉世界的另类情书还保存在欧洲笛卡尔的纪念馆里。[1] 这件事本非真实存在（编者注） 第一课 主讲人：余道德 （一）