高中语文3.11拣麦穗课件概要.pptVIP

河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷的笑声。 我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。我实在没有勇气重新回头去找 那只 丢失了的鞋子, 可我 也 不敢回家。我 怕妈妈知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那双眼睛，会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。 我独自一人游荡在田野上。太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心…… 说过了这些，人们也许会理解我为什么对荠菜有着那么特殊的感情。 经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得 更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似的追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上叽叽喳喳飞过去的小鸟,树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时,我的心里便会不由得升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。 解放以后，我进了城。偶然，在大菜场里，也可以看到人工培植的荠菜出售。长得肥肥大大的，总有半尺来长，洗得干干净净，水灵灵的，一小扎，一小扎，码得整整齐齐地摆在菜摊子上，价钱也不贵。可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共同患难的老朋友一样...... 孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。想想你们妈妈当年 挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会 懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。 [赏评]　选文 主要写“我”对小时候艰苦生活 的回忆，具体写了“我”偷玉米棒子被追的故事，其中使用了动作 描写、心理描写、细节描写等，把一个饱受贫困和压迫的小女孩形象刻画得淋漓尽致。正是在这种生活 背景下，“我” 才对荠菜 “有着一种特殊的感情”。在 这种 感情里,有痛苦的回忆：想起荠菜，就想起当年的饥饿，就想到那饱受压迫的痛苦和灾难；同时也包含着对今天的幸福生活的珍惜之情。 少年行 令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地，不拟回头望故乡。 [赏析]　这是一首展现少年壮志的诗歌。诗的前两句 重彩浓墨地渲染了将士们戎装出征的英武勇敢形象。“弓背霞 明剑照霜”,侧重描绘将士随身携带的武器,从雕弓利剑被擦 拭磨砺得寒光闪耀的形象中,可以折射出爱国将士们同仇敌忾、求战心切的精神风貌。“秋风走马出咸阳”,侧重于描写将士的飒爽英姿。诗的后两句重在抒写广大将士决心收复失地、克敌制胜的满腔爱国激情。河湟之地自安史之乱后,已沦于敌手几十年。这些将士为收复河湟失地而出征,说明是正义之师；“不拟回头望故乡”,写出了将士们为正义而战、为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心灵。这首诗的层次分明,先景而后情,情景交融,给人以雄壮豪迈的精神享受。 [思考]　这首诗塑造了怎样的人物形象？表现了怎样的思想情感？ [提示]　画线部分为思考答案。 栏目导引 预习掀起你的盖头来 探究吹尽狂沙始到金 演练绝知此事要躬行 拓展转益多师是汝师 第三单元　散文(1) 第三单元　散文(1) 第11课　拣麦穗 第三单元　散文(1) 无论音乐、绘画、文学，所有的艺术家一生的目标就是如何使感觉和表达实现零距离，但穷其一生也是达不到的。这是一个好的艺术家一生最大的痛苦和遗憾。我不知道别人怎么看待自己的作品，但我刚写完这本书的时候，还高兴了两天，但过两天看又不满足了。 ——张　洁 ◆ 走近作者 ◆ 张洁, 1937年生于北京，原籍辽宁, 当代女作家。1960年毕业于中国人民大 学，翌年加入中国作协。1982年加入国 际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴 美国参加第一次中美作家会议。现为国家一级作家、国务院 授予的有特殊贡献作家、中国作家协会理事、北京市 作协副主