1.5植物组织培养技术 同步课件(苏教版选修1).pptVIP

* 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 遗传信息 完整个体 全能性 特定的时间和空间 选择性表达 分裂 分化 全能性 形态、结构和生 理功能 稳定性 知识储备区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 5．在植物体上，细胞能表现出全能性吗？ 答案　植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化 成了不同的组织器官。 知识储备区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 愈伤 疏松而无规则 液泡 无定形 薄壁 脱分化 愈伤组织 再分化 愈伤组织 离体 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 离体 营养物质 激素 外植体 年龄 保存时间的长短 无性 未开花植株的茎上部新萌 生的侧枝 嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 MS N、P、S、K、Ca、Mg Fe、Mn、 B、 Zn Cu、Mo、Cl 、 Ni、I、Co 甘氨酸 蔗糖 无机盐 碳 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 有利于细胞分裂， 但细胞不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 促进愈伤组织生长 促根分化，抑芽形成 促芽分化，抑根形成 光照 pH 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 D 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 高压蒸汽灭菌 浓缩倍数 蒸馏水 蔗糖 蒸馏水 1 000 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 流水 漂白粉 NaClO 5~15 min 无菌水 无菌棉塞 牛皮纸 (2)在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？ 答案　不是。对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的消毒效果，又要考虑到植物的耐受力。 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 7～8 火焰灼烧 形态学上端 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 蛭石或珍珠岩 封口膜 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 无病毒 快速繁殖 新品种 种质 输导组织 茎尖 根尖 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 D 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 B 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 接种 全能性 脱分化 再分化 植物激素 MS固体 消毒 学习探究区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 A 自我检测区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 C 自我检测区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区 D 自我检测区 第5课时 本课栏目开关 知识储备区 学习探究区 自我检测区