作文技法：高考作文的审题立意及语言.docVIP

作文技法：高考作文的审题立意及语言 　　从近几年的高考作文阅卷情况看，取消了切入分后，作文得分差距很大，得低分的大多是偏题、离题、立意肤浅、语言幼稚的文章。所以，要想在高考中作文不失败，要做到以下几点：　　一、审好题，避免偏题、离题　　笔者在近几年的阅卷过程中发现：很多学生因为审题不准导致偏题、离题而得低分。从这些学生的字迹和语言功底来看，都应该是平时语文学得相当不错的学生。那么，我们该如何指导学生审题呢?　　1.弄清写作对象与可写的范围　　即弄清题目的本义是什么，引申义、比喻义又是什么，在这范围内的都可以写。虽然近两年江苏省作文考题提倡降低了审题难度，但降低难度并不等于没有难度，并不等于一篇作文什么都可写。如2009年江苏省作文：　　时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典……　　请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。　　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。　　“品味时尚”品味的对象是“时尚”，那么，何谓“时尚”?“时尚”是审美领域的，是时兴的、可模仿的。考试时许多学生特别是一些好学生，他们会觉得我这样写是不是太肤浅了，是不是太大众化了，于是他们就想向深处挖：我们不要表面的时尚，我们要有内在的时尚，这种内在的时尚他们认为就是爱国精神和高尚品质，于是他们就写爱国，就写诚信、坚强、宽容、乐于助人等高尚品质了。他们没有反过来想想，人的精神品质是永恒的，已经不属于时尚的范围了，所以导致偏题、离题。　　2.弄清题目结构，把握写作重点　　题目结构有下列几种：　　(1)词语式命题　　如《尝试》《脸》《难》《安》等。词语如果是名词，要注意其本义、引申义和比喻义，如“脸”本义指“人脸部”，引申义是“表情，情感”；词语如果是形容词与动词，可以用增补法，化大为小，选一个自己有话可说的词语作为作文内容，如“安”的范围很广，可以组成安静、安分、安宁、平安、安逸等词语，选择其中一个深入写。　　(2)短语式命题　　短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。　　主谓关系的重点是谓语。如“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”之前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽略的。如果只抓住“知足”而把“常乐”置之度外，就离题了。如果叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理，这就切题了。偏正关系的重点一般是修饰语。处于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度；而修饰成分的词语则往往影响选材。如《心灵的选择》，写作重点不在选择，而在于如何经过心理斗争做出抉择，“心灵”才是重点。动宾结构的重点一般是动词。如2002年上海题“面对大海”，题眼应是“面对”，重在“面对”大海激起的情感和联想。并列关系的重点在于辨明两者之间的关系。　　(3)句子式命题　　如《我想握住你的手》《鲁提辖拳打镇关西》《我能》等。应以谓语为写作重点，同时注意主语、宾语和修饰语对对象和范围的限制。又如《鲁提辖拳打镇关西》写作重点是“打”，“鲁提辖”是主角，“镇关西”是被打的对象，“拳”是打的工具，围绕“打”这一重点，就可以写打的原因、打的准备、打的经过、打的情景以及打的结果。　　二、在不偏题、离题的情况下，作文分数的高低取决于作文的立意　　立意的高低很大程度上取决于学生的文章深刻与否。《考纲》对“深刻”解说如下：　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用……要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会。或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，击中要害。总之，能发人深省，给人启迪。　　要想立意深刻，可以从以下几点入手：　　1.切入点要小而巧　　文章想要面面俱到，肯定不会深刻，只有选择一个小而巧的切入点才能深入地写。　　阅读每一篇发表出来的高考优秀作文，可以发现作者选择的切入点多是小而巧。“小”指从小事写起，如话家常般娓娓带来；“巧”指切入点巧妙地扣住题目，或明或暗，或形象阐释、或寓理于事，读完之后常令人拍案叫绝。在《拒绝平庸》的优秀作文中，有的学生从小餐馆的店名切入，有的从家里待杀的鸡切入，还有的从自己熟悉的老姚其人切入……这些被选作切入点的事物或人物都是具体而细小的，但他们都是小作者独具慧眼所得。随着对这些小的切入点的想象、描写、叙述和议论，逐步对“拒绝平庸”进行形象生动的阐释。所以，切入点若选得好，注重小而巧，考试作文也就成功了一半。　　2.虚实结合，虚实相生　　有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命