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作文指导--语言优美 3.语言优美 写作目标搜索 掌握几种使文章语言优美的方法。 写作方法点击 1.词语生动。选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极富表现力的词语，诸如：锤炼动词、形容词；精心运用成语、俗语、流行语；巧妙运用叠音词，增强音乐美；巧妙搭配表色彩的词语，增强绘画美。 2.句式灵活。现代汉语句式丰富多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。灵活运用，整散结合，状物写景，叙事说理，就能错落有致，摇曳生辉。 3.修辞恰当。修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势灵通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。 4.引用恰当。名人名言、格言警句都是人类智慧的结晶，因此，恰当地在文中引用，借以展示自己丰富的积累，扩大文章的文化含量，增添文章的辞采，从而得到阅卷教师的青睐。 经典妙题回放 回放1： （2005年湛江市）题目：亲爱的同学，在我们的生活中，在我们的这个乡村，城市，祖国，乃至世界，一定有许多使你感动或令你自豪的人、事、情、景、物……请你先从下面两个作文题中选出其中一个，再选择一个合适的词语(如“文学”、“亲情”、“生命”、“宽容”、“理解”，又如“母亲”、“班级”、“祖国”、“长城”、“成功”等)填入所选题目的横线处，完成题目，然后作文。 题目： __________使我自豪 注意：除诗歌外，文体不限：字数不少于600：文中不要出现真实的校名、人名；不能抄袭。 满分例文： 祖国，使我自豪 我在你的视线里， 你在我的航程里。 ——《双桅船》 记起出门时慈母的一声叮咛，不忘故乡人爱怜的眼睛，依恋祖国对我的养育。哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼哪怕恒河的涛声充塞了我的耳朵，哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁……然而我爱，爱故乡的玛瑙河，爱祖国泰山的雄奇，爱秦王兵马俑不逝的强悍，爱蜿蜒几千年几万里的古长城……它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由衷自豪！ 那年您也到了美国，因为五个孩子相继被美国几所名牌大学录取。他们写信来说：“妈妈，我们想您，虽然这边条件不错，我们很用功，成绩也不错，但是我们总觉得少了您温暖的力量，我们五个盼您过来。”您是含着泪读完这封家书的。您很矛盾，如果到美国就可能意味着和孩子们留居美国，丈夫临死前还一遍遍叮嘱孩子们将来一定要返国，您是点头答应了的。再三思索，您走了，到美国和孩子们一起靠自己生活。美国提供的一切优厚待遇无非是要与留居他国做交换。您告诉五个孩子，咱们要靠自己就，将来才能回国。五个孩子很听话，他们推掉了美方学校的优厚待遇，六个人在外租房。您是美国人不解的妈妈。几年的艰难激励了孩子，他们学业有成。当年，你站在那个辉煌的“克林顿总统奖”的领奖台上时，全美国轰动了。总统握着您粗如树皮的手神情地说：“你是世上最伟大的妈妈。” 您是这样诠释爱国的，不为名利折腰，不为艰难屈服。您决定回国的时候，我们又欣喜地耳闻了王渊做出如您一样的选择。他是一个才女，同样让美国人震惊，同样让中国人欣慰。我们谁都明白您们的选择，因为爱国，因为依恋祖国的一草一木。当杨福家老人动情地述说“要热爱祖国”的时候，每个中国人心潮澎湃。是什么让这样的人才如此深情？是祖国的蒸蒸日上，是中国心，是伟大的祖国复兴的自豪感，让我们所有人挺起了脊梁！爱国的游子点头，归国的华侨点头，每一个炎黄儿女点头。 我听到了，历史沧桑的敦煌在述说着历史，那些曾经镌刻下生命痕迹的古迹在述说着辉煌！亲爱的祖国，您让我自豪；我，更为您骄傲！ 回放2： （2005年长沙市）题目：走进桃花源 温馨提示：题目中的“桃花源”，可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等。 要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。注意选材立意，写出真情实感。卷面整洁，字迹清楚。 满分例文： 走进桃花源 三月的湖南，是多雨的季节，我们一家就在这种蒙蒙细雨中走进了桃花源。汽车缓缓驶进景区，山色慢慢从身边拉近，景物一页页在眼前展开。 读过陶渊明的《桃花源记》，心中一直萌动着到“桃花源”一游的梦想。尤其是每次朗读着“芳草鲜美，落英缤纷”、“林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属”等诗句的时候，眼前总会浮现出一幅幅绝美的画面。我们慢慢前行，美丽的风光不断扑面而来。 桃花源的山真美啊！举眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁葱葱。山中幽谷深深，一条条弯曲的小涧潺潺而来。这里的山没有张家界的挺拔，平实中却蕴含着秀美；这里的山没有黄山的险峻，雄浑中却满含着灵性，颇有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的幽深意境。 桃花源的水真美啊！看，一条幽碧神秘的小河从山脚流来，经过桃花山纵横交错的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目岩”蜿蜒飞泻，经过方竹亭后入潜地数十米，最后冒出成溪。望着这一泓碧水，我们仿佛感