作文材料运用升格训练 .docVIP

作文材料运用升格训练 教学目的：?????教会学生丰富文章的方法，培养学生选择和运用材料能力。教学步骤：一、实战演练：分析下列习作中的材料选择和运用安排方面存在的问题：不要轻易说“不”??什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”的时候，那也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加思索，就轻易说“不”。不轻易说“不”，彰显出一种力量。突如其来的强烈地震导致山崩地裂，房屋倒塌，数万人垂死在生命的边缘。倾盆的大雨，受阻的道路，源源不断的余震更是让救援的工作难上加难！但是，面对如此艰难的处境，人民解放军等救援人员没有轻易说“不”。路断了，汽车飞机进不去，解放军战士背着物资，日夜兼程，用双脚跨过千里障碍。空降部队，即使是在五千里高空，即使下面白雾茫茫，即使生死难算，也毫无畏惧地纵身一跃，首探闭绝之地；就算设备不足，危险重重，人们还是义无返顾地舍身救人。用手挖，用棍撬，只要有一线希望，就要用百倍努力！人民解放军没有对灾民说“不”，不正彰显出一种感人肺腑的力量吗？不轻易说“不”，表现出一种智慧。十几年前，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“中国技术太落后，经济也不行，发展互联网，简直是天方夜谭吧！”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云，他却认为互联网在我国有很大的市场吗，于是他大胆探索，刻苦研究，不怕困难，凭着自己的智慧和毅力成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。马云不轻易说“不”可以看出他是一个多么有智慧的人啊。????不轻易说‘不’，折射出一种信念。在现实生活中，我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人：勾践面对国破家亡的，没有放弃复国的梦想，而是卧薪尝胆，奋发图强，终于“三千月越甲可吞吴”；浪漫诗仙李白，遭遇仕途不顺挫折，毅然决然地拂袖离开朝廷，遍访名山，成就了他千古飘逸的浪漫情怀；初唐四杰之一的王勃面对“时运不济，命运多舛”，却能达人知命，笑看人生，吟唱着“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”。面对人生的苦难，他们都没有轻易说“不”，用希望、豪迈和乐观演绎着心中的信念。让我们不要轻易说出“不”！【存在问题】组材方面：逻辑混乱。选材方面：“力量”一段论据单一，论证无力；?“智慧”一段叙述为主，喧宾夺主；?“信念”一段，材料陈旧，古人说事-------------不丰富运用材料方面：缺乏分析----------不深刻。二、修改习作修改一：材料安排：????分论点呈“递进式”不轻易说“不”，表现出一种智慧；......不轻易说‘不’，折射出一种信念；......不轻易说“不”，彰显出一种力量。修改二：论据选用运用“智慧”段修改：?不轻易说“不”，表现出一种智慧。?十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云，他仔细分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？许多看似不可能的事，请不要轻易对说“不”，这不仅仅是勇气，更是一种智慧。赏析：材料分析紧扣“不”、“智慧”中心词，进行多种方式分析论证，做到说理为主。格式：事例＋分析“信念”段修改：???????不轻易说‘不’，折射出一种信念。???生活中，我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人：王勃壮志难酬，没有黯淡心中的理想，依然用青春吟唱，每一个诗句都昭示着生命的信念与顽强；贝多芬不能聆听，但没有丧失对生活的热爱，当激情在全身荡漾，每一个音符都展现生活的信念与坚韧；李丽不能行走，却用五年时间温暖八万个冰冷的心灵，每一个苏醒的心灵都述说着信念的可贵。 面对人生的苦难，他们都没有轻易说“不”，让信念展现出豁达、坚强和美丽。赏析：王勃、贝多芬、李丽?三个事例，兼顾古今中外，达到材料丰富效果论据要求：三个以上，不同国别，不同时代，不同职业的人物（3）“力量”段修改：????不轻易说“不”，彰显出一种力量。面对突如其来的地震灾难，我们埋在废墟下的灾民没有对生命说不，人民子弟兵没有在困难面前说不，我们的领导没有在生死挑战面前说不，“我们决不放弃，只要有一线希望，我们就要尽百分之百的努力”党和政府这坚定的话语，让一个个鲜活的生命从废墟中奇迹般的创造