摄影网络课程的设计与制作.pdfVIP

维普资讯 摄影网络课程的设计与制作 邢 冰 李 奇 (华 东师范大学 上海 200062) 信息技术 的飞速发展为网络 点 ： 教育 的崛起奠定 了坚实的基础 ，依 1、交互性 。所谓交互性 托 中国教育科研网(CERNE~和校 是指 网络课程 中的人机交 摘要 ：随着计算机 网络技术的不断发展 ，网络远程 园网为基础 ，各高校开展的网络教 互 ．学生通过点击交互按钮 育正蓬勃发展 。为配合华 中师范大 教育 以其适应个别化教学、终身教育，扩大教学规模 ， 与学 习内容进行互动 。 学网络学 院的建立 ，满足摄影 网络 降低教育成本等优点得到迅速发展。该文以摄影课为 2、实时性 。所谓实时性 教学 的需要 ，本文 以 《大学摄影基 例，从摄影网络课教学 的特 点、摄影 网络课课程体 系的 是指计算机 能提供部分交 础教程》(彭 国年等著，浙江摄影出 安排、课程框面的总体设计等方面对摄影网络课程 的 互的在线实时反馈 。比如学 版社)一书为蓝本对整个课程进 了 生做完 自测题 ，点击交卷 具体 实施作 了一个整体 的规划和设计 ，以期探讨网络 规划和设计。 后 ，计算机 能立 即给 出评分 摄影网络课程的特点 远程教育的实现形式。 和解析 。 任何课程都有 自己独特 的思 3、趣味性 。网络课程学 维方式和学 习方 法 ，要设计好摄影 习 ．缺 乏教师 的个人魅 力 ， 网络课程 ，首先要分析摄影课程 的特点 。 如何进行色彩搭配 、如何欣赏照片 、如何评价照 易产生学 习的孤独感 。因此 网络课程的设计要 摄影课教学的特点 摄影是一门集科学和 片等 。通过摄影课 的学习可提高学生的审美情 在总体统一的形式下追求变化 ，如图像和文字 艺术 的综合性学科 ，同时也是信息传播 的一种 趣 ，引导学生在实际生活 中发现美 、捕捉美 、表 的出现形式，不同图像的淡入淡出，界面色彩的 重要手段 ，现已广泛应用于人类社会 的各个领 现美 。 变化，动画、视频演示的合理搭配等 。 域。摄影课作为素质教育 的一门重要课程 ，具有 摄 影网络课程教 学的特点 摄 影 网络课程 4、模拟性 。模拟性主要针对 的是摄影教学 以下两方面的特点：(1)可操作性 。所谓可操作性 采用 的是远距离教育形式 ，师生 间通过计算机 的实践性 ，通过 网络教学 ，师生不在 同一场地 ， 主要指学生 自己动手使用照相机取景拍摄 、掌 网络通信 ，学生在规定的期 限内 自定步调 、自主 教师无法演示实验操作 ，只能通过用计算机模 握装卸胶卷、冲洗胶卷、放大照片等技术 。(2)艺 学 习网络课程。考虑到技术方面的特点和限制 ， 拟现 实环境 ，用 鼠标模拟人手 对照相机 进行操 术性