日本大学从就业指导向职业生涯教育转型探析.pdfVIP

2009年 12月 教 育 科 学 Dec，2009 第25卷 第6期 EducationScience VoI．25 No．6 日本大学从就业指导向职业生涯教育转型探析 王 国辉 (辽 宁师范大学 教育学院，辽宁 大连 116029) [摘 要] 上世纪90年代的 日本 ，以大学生从 学校 向社会过渡所 面临环境的变化、现代 日 本年轻人生活意识的变化、早期离职率及未就业毕业生数的增加等为背景 ，日本大学经历 了一个 从就业指导向职业生涯教育转型的过程 。在 日本正式提 出职业生涯教 育虽不是很早，但 日本 大 学在开展职业生 涯教育方面却可谓是独具特 色，建立 了一套专业化、人性 化的职业生涯教育 制度 。 [关 键 词] 就业指导 ；生涯教育；日本 ；大学 [中图分类号]G4O一59．3 [文献标识码]A [文章编号]1002—8064(2009)06—0082—07 高校开展职业生涯教育是大学生实现个人全面 育在 日本起步不是很早 ，但 日本在开展大学生职业 发展的重要基础，是使学生成才的有力保证。 目前 生涯教育方面却可谓是独具特色，且积累了一定 的 我国高校职业生涯教育相 当薄弱，虽然 大多数高校 经验，特别是建立了一套专业化 、人性化的职业生涯 已设立了就业指导部 门，但从观念到指导体制上 ，还 教育制度。本研究试图通过对 日本大学从就业指导 存在着与人才培养严重 的割裂现象，还不能很好地 向职业生涯教育转型 的探析，明确 日本职业生涯教 适应社会及学生个性发展的需要 。而大学生 自身也 育的基本理念 、现有模式及特质 ，以有助于建构我 普遍缺乏职业规划意识 ，大多数学生不 能确定 自己 国高校职业生涯教育的理论及实践模式。 的未来职业方向。高校及大学生本人在职业生涯规 一 、 日本职业生涯教育的基本理念 划中存在的这些问题 ，与现行大学教育体 系及大学 生涯是指 “生计、生活、生命历程”的意思 ，现常 职业规划教育缺乏系统性且服务机构不完善有着直 指人 的发展道路或一个人一生中所扮演的系列角色 接关系 。而在国外，早在20世纪 5O年代 ，国外职业 和职位等。这一概念源于20世纪初 的美国，后经过 规划指导就 已经经历 了两次重大的转变 ，即由指导 弗兰克 ·帕森斯 、罗杰斯和萨帕等专家和学者的努 向辅导观念的转变和由静态的、一次完成 的职业辅 力 ，使生涯辅导理论在上世纪 5O年代走 向成熟。即 导向发展的、多次完成的职业生涯教育转变 。2O世 早在 2O世纪 5O年代，国外职业规划指导经历了由 纪6O年代到 7O年代，生涯辅导已被普遍接受 ，而职 指导向辅导观念 的转变和 由静态 的、一次完成 的职 业生涯教育一词是西德尼 ·马兰 (S．P．Marland)博 业辅导向发展的、多次完成的职业生涯教育的转变 。 士于 1971年正式提出的，由此各级各类学校职业生 而职业生涯教育 (CareerEducation)一词最早是 由 涯教育活动迅速开展起来 。职业生涯教育在 日本由 美国联邦教育总署署长西德尼 ·马兰 (S．P．Mar— 政府职能部门正式提 出虽然是上世纪 9O年代后期 land)于 1971年提出的，旨在解决学校教育与社会 的事情。但 由于 日本有着 良好的出路指导 (日语为 间的人才需求脱节问题 ，以便引导青少年顺利地从 “造路指撙”)的制度和经验 ，因此 ，虽然职业生涯教 学校过渡到社会 。受美 国的职业生涯教育运动及 日 *(基金项 目]本文是辽宁省教育厅教育规划项 目《高校实施职业规划指导的中 日比较研究》(2008GH53)、辽宁省教育科 学 “十一五”规划立项课题 《日本高校实施职业规划指导研究》(JG08DB006)的成果之一 。 (收稿 日期]2009—1027 [作者简介]王国辉 (1969一 )．男 ，辽宁北镇人 ，辽宁师范大学教育学院副教授 ，教育学博士，研究方 向：教育基本理论及 政策 的比较研究、日本教育、终生教育与终生学 习研究 。 · 82 · 本国内教育状况 的影响，上世 纪 9O年代