浅析网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合.pdfVIP

rr．V~情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2006年 第l6卷 第l4期 文章编号：1005—6033(2006)14—0003—02 收稿日期：2006—02-08 浅析网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合 蔡楚舒 (湘潭市图书馆，湖南湘潭，411100) 摘 要：简介了网络阅读的定义，从网络阅读的特点出发，探讨了图书馆如何通过整合 网络阅读来开展阅读指导工作。 关键词：网络阅读；阅读指导；图书馆 中图分类号：G252 文献标识码：A 网络的13益普及正在改变着传统的阅读方式和形态。“网络时代”海 而“多元化”的概念主要体现在信息呈现的方式上。第六，它是动态的阅 量的信息、传播的便捷、多样化的交流方式正在显示其巨大的发展潜力，先 读，“动”的概念主要体现在阅读内容的快速更新和实时步调上。 进的网络阅读平台和丰富多彩的网络资源既为图书馆阅读指导工作的发 展带来挑战，也带来新的生机与活力。网络时代的图书馆通过对读者的指 2 网络阅读的特征 导培训，培养读者网络阅读的能力与良好习惯，使读者在网络环境下进行 2．1 阅读体验的多重性 高效优质的阅读，是图书馆阅读指导工作的新任务之一。因此，探讨网络阅 文字、图片、图像、影像、色彩、声音等都成为网络阅读的对象 这样， 读及图书馆应做出的对策，有助于网络阅读与阅读指导工作的整合。 文字的、图片的、声音的、静态的、动态的超文本，形成一个变化无穷、丰 1 网络阅读的定义 富多彩的新文本世界，这个新文本世界充满了对外界的吸引力．带给读 者多重的感官刺激和更真切、更形象的阅读体验。这些阅读体验有助于 阅读是人们从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程，也 读者更好地理解文本，更好的获取信息。网络阅读所带来的多重阅读体 是信息知识的生产者和接受者借助于文本实现的一种信息知识传递过程。 验是传统的文本阅读所不能比拟的，这也是网络阅读能够吸引读者喜欢 网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指网络文化语境 的一个重要原因。 中的阅读活动，即借助计算机网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成 2．2 阅读内容的丰富性 信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，亦称“超文本阅读”。 阅读内容的丰富性主要源自网络自身及其链接。因为计算机的存贮 虽然现阶段还没有给网络阅读一个很明确的定义，但我们可以通过 空间所能承载的信息量是纸质载体无法比拟的，网络的连通又使不同国 对它某些属性进行分析从而对其有较为全面的理解：第一，它所表现出 家、不同地域的主机之间跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超 来的文字形态与传统的文字是一样的，但在表现的过程中它是正在传输 文本链接方式，强大的信息搜索功能，使网络形成一个巨大的信息资源 的经过数字化编码的数字。第二，它的载体不是传统的纸张或相关的实 数据库，所以它会以几何级递增的态势，向读者呈现越来越多的信息。 体，而一般情况下是由计算机等网络设备构成的计算机网络阅读支持环 2-3 阅读环境的复杂性 境(系统)。第三，它不能像传统阅读方式一