浅析网络阅读及图书馆的网络阅读指导工作.pdfVIP

16 ·工作研究· 福建图书馆理论与实践(FUJIAN LIBRARY THEORYAND PRACTICE) 28卷第1期(v0L 28 Nn1) 浅析网络阅读及图书馆的网络阅读指导工作 王明雄 ，陈晓凤 (1．泉州市图书馆；2．泉州培元中学图书馆 福建 362000) 摘 要 简要介绍了网络阅读的定义，分析网络阅读的优点和缺点，探讨图书馆应如何开展网络阅读指导 工作。 关键词 网络阅读 阅读指导 随着计算机进入千家万户，电脑和网络已经成为 开阔，热心参与，最终使阅读变得更有乐趣，使网络 信息时代的主角，并以前所未有的态势向前发展。据 阅读者在轻松、愉快的环境下达到激发阅读想象力、 CNNIC2006／7统计报告，目前我国网民已达1．23亿 思维力和创造力的最佳效果。对于那些在数字时代成 人，18—24岁的年轻人所占比例最高，达到38．9％， 长起来的年轻人来说，网络最大的吸引力在于突破了 其次是25—30岁 (比例为 18．4％)和l8岁以下 传统的阅读习惯，同时能够满足人们交流沟通的需 (比例为14．9％)。职业以学生最多，达到36 2％。 求。 网络阅读这种全新的阅读方式日渐盛行，它极大地改 3、阅读环境的开放性 变了人们特别是年轻一代的生活、学习、工作和思维 开放性是网络阅读的重要特性，是指网络信息面 方式。因此，研究网络阅读的特点，探讨网络阅读的 向全球开放与共享，使读者可以不受时间、地域和资 优缺点及其现状与前景，对于人们了解这种网络环境 格的限制进行自主阅读、自由交往、随意阅读、按需 下的阅读和图书馆进行阅读指导具有十分重要的作 取材，为读者创造出一种心理与情感的开放空间。正 用。 是这种阅读环境的开放性，使得网上精品信息资源传 一 、 网络阅读的特点 播面越广，利用的人越多，其价值就越大，效益就越 阅读是信息知识的生产者和接受者借助于文本实 好。 现的一种信息知识传递过程。网络阅读是一种由文本 4、阅读活动的主体性 的变化所带来的新的阅读方式，主要指通过各种网页 网络阅读可以使读者直接参与到在线图书馆和无 及存储设备在电脑终端进行的各种阅读方式，不仅包 以计数的网站的网络环境中，多样的路径设置使传统 括网络的各种检索和阅读，还包括通过电脑、电视进 意义上的 “读者”向网络媒体的 “冲浪者”转化。 行的图文音像并茂的“阅读”。这是人类阅读史上又 只需鼠标点击相关链接，即可从一个节点跳到另一个 一 次伟大的变革。网络阅读具有以下特点： 节点。一方面阅读者可以随意地跳跃式地翻阅信息， 1、阅读资源的丰富性 给阅读带来随心所欲的便捷感；另一方面，网络阅读 网络信息的无限丰富是人们对网络的最深刻体 独具的检索功能，使读者可以自由灵活地选择使用搜 验，而其丰富性主要源于网络本身和网络的交互。因 索引擎，尽可能多地检索到相关内容的阅读材料。这 为计算机的存贮空间所能承载的信息量是纸质载体无 种跳跃性决定了网络阅读能够充分发挥阅读者的自由 法比拟的，网络的连通又使不同国家、不同地域的主 联想，充分显示阅读主体复杂的、动态的思维活动， 机之间跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超 充分体现阅读者的自主性和能动性，实现个性化阅 文本链接方式和强大的信息搜索功能，使网络形成一 读。 个巨大的信息资源数据库。同时网络信息群之间的转 5、阅读方式的多雏性 换连接极其方便，这使得网络阅读的内容丰富而生 基于多媒体技术建构起来的阅读资料，可以借助 动，文字、图片、动画、音乐、多媒体