浅谈交际语言教学法及应用.pdfVIP

?008 NO 23 China EduoatlOn—Innovatio—n Horald 语言学研究 浅谈交际语言教学法及应用 彭巾又 (四川建筑职业技术学院外语系 四川德阳 6 1 8000) 摘 要：交际法的语言砚认为，语言是表达意义的系统，主要用于社会交际。在本文中，笔者简要阐述交际语言教学法的理论基础并将这 一 教学法运用于《新视野英语》教程，使传统教学方法和交际语言教学法恰当结合，激发学生学英语的热情，以提高教学质量。 关键词；交际语言教学法 运用语言 新视野英语教程 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：I673—9795(2008)08(b)一0IIl一02 自上个世纪8 0年代以来，我国英语教 知识和能力。第二材料库是交际者脑里关 教课文之前老师应给学生布置预习作业， 育经历了数次重大的变革。在这些改革浪 于世界的知识和经验。第三材料库是交际 要求学生在网上查阅有关麦当劳快餐店的 潮中，首当其冲的是一线教师，他们必须提 者的认知和情感能力。进行交际时，原材 历史背景知识，在单词处理上让学生先预 高专业基础，掌握先进理论，更新教育观 料来自第一材料库，同时第二、第三材料 学，上课让学生用英语介绍麦当劳文化并 念，优化教学方法。 库的有关材料加进去，互相作用，就产生出 结合课文讲解单词用法。预学的方式能加 作为一名英语教师，在教学中我经历 带上交际行为特有意义的语言了。这要求 深学生对课文的理解，并为学生创造机会 了从不成熟到成熟的过程。在此过程中， 交际双方共同参与活动，充分调动三个材 充分参与课堂。 我积极探索，调动学生的非智力因素，激发 料库的材料，直到达到交际目的。 课堂上先通过多媒体展示麦当劳餐馆 他们对英语学习的激情，力求提高教学效 针对这种情况，建议成人学外语要调 的建筑样式及一些美味的快餐食品以调动 果。以下文章对自己感触颇深的交际语言 动学习动机，为自己创造情景进行交际练 学生学习热情，再放一段从网上下载的关 教学法及实践运用浅谈几点看法。 习，并将机械练习，有意义练习和交际练习 于采访雷．克罗克的M P 3录音，然后根据 恰当结合起来，在运用中学外语。 录音内容提问 问题如下：(课时安排时间 1交际法及其理据 在英语教学中，我们怎样调动学生学 20分钟) 交际语言教学法是以语言功能项目为 英语的激情，让他们真正做到用英语进行 (1)Who expanded the small fast food 纲，培养在特定的社会语境中运用语言进 日常交流呢?我认为应注意以下几点：“有 business into McDonald s? 行交际能力的一种教学法体系。 内容”教学，做事教学，过程为重心和学生 (2)What S fast food? 交际语言法的基本性质：通过运用学 为主体。 (3)Can you introduce some。famous 语言I。 1 fast food restaurants according to the lis—— “通过运用学语言的”的理据 2交际法的应用 tening material? 大家都知道：要通过游泳才能学会游 下面就 《新视野英语》教程和交际语 (4)Who began the