生存理念下的大学生就业指导探析.pdfVIP

2009年 3月 第41卷第2期 云南师范大学学报 Mar．，2009 (哲学社会科学版) Vol_41No ． 2 生存理念下的大学生就业指导探析 唐 瑛， 钟汝能 (云南师范大学 学生工作部，云南 昆明650092) [摘 要] 大学生就业难的影响因素是多方面的，面对严峻的就业形势，高校就业指导工作须顺应 时代要求，积极转变就业指导观念，促进毕业生充分就业。本文剖析了生存理念的内涵，分析了生存问 题在就业领域的显现，并就如何应用生存理念指导大学生就业指导工作进行了探讨 。 [关键词] 生存；生存教育；大学生；就业指导 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号]1000--5110(2009)02—0146—03 在社会发展的转型时期，大学生就业难问题 学生而言，生存是指个体身心健康，在生活和交往 凸显，且 有“业不就”和 “无业可就”现象并存。客 中能够做到独立、自主、自理，面对各种危机和灾 观地看，导致就业难的原因是多方面的，但在当前 难，能够从容应对。对于个体而言，一生的生涯可 “双向选择”的就业制度下，大学生是高校就业工 以归结为生命、生存和生活，其中生命为生存创造 作的主体，其择业观是影响高校就业的重要因素， 条件，有了生命的存在，生存才成为可能，生存是 不正确的择业观会对就业产生不利影响。面对新 人最基本的需要，是生活的基础，是一种本能地适 形势下出现的新问题，高校就业指导须顺应时代 应环境的生命活动，是生命的保存和延续，而生活 要求，不断转变观念，以“生存”理念为指导，围绕 是在有了生命、生存的条件下，创造生存意义的生 生存意识的培养、生存能力的提高，优 良个性品质 命活动。 的塑造开展就业指导工作，教育引导学生树立找 教育 自产生以来便与 “生存”紧密相连。[2]一 到一份工作以维持生存的紧迫感及危机感，正确 方面，教育起源于人们生存的需要，它在本质上就 定位，降低期望，才能解决 “就业难”的问题。 是人们获得生存的必要手段，生存教育理念反映 一 、 生存的内涵及生存教育 这种本质，体现了以学生为中心的思想。另一方 “生存”在拉丁语中是 existere，其根源意义 面，“生存”对于任何人都是最基本的需要，有一定 是 “站出来”。在德语中是 existenz，最初的理解 的生存意识和生存能力是每一个进入社会的个体 中曾被把握为 “实存”。《现代汉语词典》里，“生 应该具备的基本条件；社会的发展对人的生存提 存”的定义是：“保存生命 (跟 死‘亡’相对)”。《现 出了更高要求，个体必须提高生存的适应能力来 代西方哲学辞典》里是这样界定 “生存”的：“生存 适应时代的发展和变化。中西方的教育工作者都 是雅斯贝斯哲学的重要概念，它特指真正的人的 对 “生存教育”进行了研究，从背景上看，“生存教 存在。”在生存哲学的视域中，“生存”不是一个外 育”的提出，一是社会发展对人类的生存能力提出 在的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真 了更高的要求，适应这一要求，必须实施生存教 谛的反省或反思性概念：它不是简单地指人的 “生 育；二是当前受教育者生存能力低下和生存教育 命的存活”，而是指人