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· 教 学 改 革 · 综合英语折中教学法探析 刘庆林 (晋城职业技术学院，山西 晋城 048026) 摘 要：以英语专业的综合英语教学为切入点 ，针对其教材特点及教学模式，以-4-城职 止技 术学院2007级英 吾 教育专业学生为调查对象恃折、P教学法运用于综合英语教学，指出折 中教学法 以其兼收行营、博采众 的优势能够有效完成不lq,阶 乏的教学任务并激发学生学习织极性，提高英语教学质量 关键词 ：折 P教学；综合英语教程；探索 中图分类号：(；7l2 文献标识码：A 文章编号：I6745078(2010)(J3—0039—03 DOI：10．3969／ji 1．1674030I4 一 、 综合英语教学现状 教师对 2007级学生教学为例来看折中教学法。课 (一)长期以来综合英语单一的教学模式忽视 程被定为校级精品课程后，课程组教师加强了对这 了学生的个体差异，抹杀了学生在学习过程中的 门课程的建设。课程组在不断摸索的过程中提出了 主体地位和主观能动性。很多教师由于习惯了传 对 2007级英语教育专业学生采用折中教学方法。 统的以教师为中心，以教师讲解和示范为主的教 (一)折 中教学法提 出的理论基础 学模式，一时还不能转变长久形成的观念。用多媒 1．诸多外语教学专家对外语教学法的不断进 体上课时，很多教师只是把传统的用粉笔写在黑 行探索，提出了语法翻译法、直接法 、口语法、听说 板上的东西放到了大屏幕上 ，或是 自己在家里用 法、认知法、交际法 、沉默法 、全身反映法 、暗示法 、 网络资源备课，把本该学生查找的背景知识和信 自然法、双语教学法、整体语言教学法、互动式语言 息做好课件，拿到教室播放。教师和学生的角色依 教学法等。这些教学方法在不同条件不同环境中都 然是教师负责教，学生负责学，教学依然是教师对 有各 自优点和缺点，因此在不断地肯定不断地否定 晋 学生单向的培养活动。也有一些教师过分依赖多 中，提出了折 中教学方法。外语教学方法的重点应 城 职 媒体，花很多时间制作课件，上课的全过程只是忙 从单纯注重语言能力向注重交际能力再向注重综 业 于介绍、演示 ，变成了电脑操作员 ，而学生只顾看 合语言能力转变；从注重单一的语法翻译向利用现 技 热闹，左耳朵进，右耳朵出，感觉枯燥，根本无法达 代媒体技术创设真实语境的立体化教学转变；从把 学 到预期的教学效果。而这些教学模式与教材的编写 听说读写译作为单个技能培训向整体语言教学转 院 学 显然存在着很多偏差。 变以及从以教师为中心向以学生为中心转变。 报 (二)据调查，学生升人大学后的学习程度不