自适应学习系统中用户模型和知识模型本体参考规范的设计.pdfVIP

现代远距离教育 2011年第 l期 总第133期 自适应学习系统中用户模型和知识模型本体参考规范的设计 姜 强 ，赵 蔚 ，王续迪 (1．辽宁师范大学 辽宁 大连 116029；2．东北师范大学 吉林 长春 130117) 【摘 要】自适应学习系统是指能够为学习者提供一种个性化学习服务，实现用户适应系统和系统适应用户 的双向适应，而要做到这点，构建用户模型和知识模型就显得尤为重要。本文依据 自主研发的 自适应学习系统的 成功案例，提 出采用本体技术设计一种实现个性化学习服务机制的用户模型和知识模型参考规范，然后详细阐述 了利用文本编辑器prot6g6对知识本体进行建模。最后给出了采用JAVA4-Jena-4SPARSQL技术实现对本体文件 的存储和读取部分主要代码。本文研究设计的模型本体参考规范具有一定的适用价值 ，对后续研究自适应学习系 统具有指导意义。 【关键词】本体；用户模型；知识模型；自适应学习；个性化学习 【中图分类号】TP399．1 【文献标识码】c 【文章编号】1001—8700(2011)01—0061—05 根据用户信息适应系呈现呢?本体技术的出现很好的解决 引言 了这些问题，采用本体语言不仅能更清晰表示出模型中概念 自适应学习系统是指能够为学习者提供一种个性化学 之间的关系和约束条件，而且便于关联数据的存取与查找。 习服务 ，实现系统根据学习者的多种特点和行为倾向，如学 本文以自主研发的 “自适应学习系统 为例，提出了利用 习风格 、媒体倾向、兴趣 、认知水平等 ，采用相应的教学策略， 本体技术设计用户模型和知识模型，对用户模型 (如学习风 推荐个性化的学习路径和学习资源。当前有文献可查 的自 格、认知水平)和领域知识进行语义描述，使不同的学习系统 适应学习系统有ELM—ART、InterBook、CS383、MANIC、IDE— 可以根据提供服务的学习系统接口使用用户信息和领域知 AL、MASPLANG、LSAS、iWeaver、INSPIRE、TANGOW 、AHA! 识，增强了资源共享性 、互操作性和个性化推荐。 等系统…，这些系统的研究从注重学习内容的适应性呈现和 一 、 自适应学习系统中用户模型本体的设计参 智能导航，到深入研究学生模型，实现个性化学习服务功能。 考规范 然而，遗憾的是在众多 自适应学习系统 中，长久来都没有形 成统一标准 的模型参考规范，自适应超媒体应用模型 用户模型是 自适应学习系统的核心部分，反映了学习者 (AHAMl2)是第一个被开发出来的参考模型，随后有 LA— 与系统交互、绩效行为和学习历史记录等主观 (认知因素)和 OS 』WebML4【等参考模型。其中基于 AHAM模型的典型 客观(自我描述、背景知识 、初始学习目标、兴趣等)的信息。 、 系统有AHA!(AdaptiveHypermediaforAl1)、基于LAOS模 为满足学生的个性化需求和个人偏好，提高系统交互的速度 型的典型系统有 MOT(MyOnlineTeacher)、基于WebML模 和质量 ，实现个性化学习服务，系统必须先了解学习者的知 型的系统有 CMS(ConferenceManagementSystem)。可见，当 识状态水平 、兴趣 、偏好和行为模式等用户信息。而若想准 务之急除了要探讨保证个性化服务质量的推荐技术 (如基于 确地描述用户信息，就需要给每个用户建立一个用户模型， 内容推荐技术、协同过滤技术)，更重要的是要设计一个合理 目前国际上最为重要的两个用户建模标准是 IMSLIP_6和 的、科学的用户模型和知识模型参考规范，因为个性化服务 IEEEPAPI” ， 国内用户建模标准是教育部教育