试论高校职业指导的开展与实施.pdfVIP

中山大学学报论丛，2005年第25卷第4期 SUN YATSEN UN IgEIISITYFORUM ，Vo1．25 No．4 2005 试论高校职业指导的开展与实施 谭汝金 (广州大学毕业生就业指导中心，广东广州510405) 摘 要：文章在对高等学校职业指导工作存在认识上的模糊性、工作上缺乏针对性和存在单 一 性、滞后性等现状分析的基础上，提出了解决问题、加强职业指导开展与实践的八条对策。 关键词： 中图分类号：C913．2 文献标识码：A 文章编号：1007—1792(2005)04—0433—03 学校的职业指导工作是高等学校人才培养的一个系统工程，是解决毕业生就业困难， 提高毕业生就业率的重要途径；是为用人单位与毕业生搭建供需互动平台，实现人职合理 匹配的重要保证。但是，审视高校当前的职业指导工作，无论在其观念、内涵、方法等方 面，均不同程度地存在与职业指导工作不适应之处。 (一)职业指导工作的现状 1．职业指导认识模糊性 长期以来，高校对职业指导比较陌生，对于职业指导内涵： 一 是指导帮助大学生进行素质测评、个性特征分析和心理咨询，客观地分析自己，避免择 业误区，获得职业信息，掌握求职方法，增强就业能力，确定求职方向，落实职业归宿， 在合适的职业岗位上最大限度地实现自我价值。二是指导用人单位确定用人标准，选择招 聘方案、规范招聘行为等认识模糊不清。因此，不少高校沿袭传统观念，以推荐就业、保 证就业率为学校职业指导的重点工作，甚至把此误为高校职业指导工作的全部。 2．职业指导缺乏针对性 目前，高校大学毕业生存在的比较突出的就业问题是：一 是学生就业期望值过高，集中体现为 “白领意识”存在。二是择业取向上，只想到 “大城 市、好岗位和高薪水”的地方，把舒服而报酬优越之处就业作为择业的唯一或最重要的标 准。三是不愿意到那些急需人才、大有用武之地的中西部地区、边远地区和艰苦行业，尤 其不愿到小型私企。四是有的毕业生把就业的希望寄托于找关系、托人情上，而不是通过 提高自己的求职能力和积极努力来找到合适的工作。高校职业指导就是要针对大学生择业 的不合理信念、不良适应、择业行为等进行全方位的职业指导。但是，一些高校缺乏与大 学生职业取向、职业规划、自我实现等紧密联系的、针对性强的以人为本的职业指导，只 是进行一般性的大众化层面的就业指导；忽视了对学生进行科学的素质测评、个性特征分 析和认知培训等，使职业指导的内涵少了，弱化了职业指导的功能。 * 收稿日期：2005—04—16 作者简介：谭汝金 (1953一)，女，广东广州人，广州大学毕业生就业指导中心全国高级职业指导 师。 3，职业指导的滞后性 美国、香港等地大学的职业指导工作从新生一进校开始，就 进行心理、个性、能力等方面的测评，参照测评结果对学生进行指导，针对他们的兴趣、 爱好、个性、特长、能力等个人情况，进行入学初、求学中、择业前、择业后等不同阶段 的超前的全程指导服务。帮助学生树立正确的职业价值观、择业观，调适心理状态、完善 职业规划、调整发展目标、做好就业预备，让毕业生找到最适合个人发展实现自我的工作 岗位。但我国一些高校在学生毕业当年才对大学生进行就业形势、政策、择业观等教育和 就业推荐服务等，学校职业指导工作滞后，使学生面临择业的困惑。 4，职业指导的单一性 高校职业指导的单一性表现在：一是部分高校的职业指导只 是帮助毕业生找工作有活干，算上就业率就完成任务了。至于该岗位是否适合毕业生本人 的能力、性格、兴趣，是否能发挥潜力、干出成绩就无人问津了，对学生上岗后跟踪服务 就更不用说了。二是职业指导对象单一，只对学生服务，对用人单位的指导却出现空白。 有的用人单位招聘大学生时出现性别歧视；有的出现低职高聘，本来中专即可胜任的岗位 却要大专生、本科生，专科生即可胜任的却要本科生、研究生，造成人才浪费；还有的招 聘行为或用工手续不规范等，高校没有指导用人单位予以纠正，帮助他们了解供求状况， 规范用人行为，提供政策法规和人事管理咨询，指导用人单位合理配置人力资源，使人职 匹配难以落实到实处。 (二)职业指导开展与实践的对策 针对上述问题，笔者认为高校职业指导工作的开展与实践要以 “三个代表”重要思想 为指导，按照国家教育部提出的加强高校职业指导工作的要求，全面落实科学发展观，转 变观念、开拓创新