【苏教版】2014届高考生物一轮复习金榜课件（知识概览+主干回顾+核心归纳）：必修3 第一章 生物科学和我们（共45张PPT）.ppt

【解析】选A、B、C。建立“畜禽遗传资源体细胞库”是从细胞水平上保护生物多样性，建立“基因库”是从分子水平上保护生物多样性；生物体细胞中含有本物种的全部遗传信息，通过核移植技术可发育为一个完整的生物个体，因此保存细胞就相当于保存物种；人类活动对生存环境的改变和破坏是我国生物多样性遭到破坏的主要原因；外来物种入侵会降低我国生物多样性，但不是主要原因。 5.(探究创新题)水华可由蓝藻爆发导致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①～⑥表示实验步骤。 (1)图中⑤实验组，如果在每个培养皿中做三个重复实验，可采取的做法是__________________________________。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是：____________ _____________________________________________________。 (2)蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻_______________________________________。 (3)蓝藻的大面积爆发导致了所在水体其他生物的大量死亡，最终会导致该水体_________________________________被破坏。 (4)从人类活动角度看，我们怎样预防水华：_______________ _____________________________________________________。 【解析】(1)题干中已经提示，“在每个培养皿中做三个重复实验”，所以只能在每个培养皿中选择三个不同的位置，且重复实验，处理条件是完全相同的。实验组是滴加含溶藻细菌的培养液，那么对照组就滴加不含溶藻细菌的培养液，其他条件均相同(如培养液的量、光照、温度等)。 (2)由于蓝藻先培养，先形成菌落(绿斑)，后加入溶藻细菌的培养液，溶藻细菌分解蓝藻，最终会使蓝藻的菌落(绿斑)褪色成为空斑(蓝藻彻底被裂解死亡)。 (3)蓝藻大面积爆发夺取了水中氧气，其他水生生物因缺氧而死亡，最终导致该水体生物多样性被破坏。 (4)水体富营养化导致蓝藻大面积爆发，产生水华。 答案：(1)在每个培养皿中，选择三个不同的位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同的位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的培养液 (2)被溶藻细菌裂解死亡了 (3)生物多样性 (4)减少向水体中排放富含氮、磷等有机物的量 2.科学探究过程 提出问题 科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的 作出假设 是对实验结果的预测，也是建立在观察和以往的知识、经验基础上的 设计实验 目的是验证假设。科学探究中，除一个因子外，其余因子都保持不变的实验叫对照实验 实施实验 按设计的实验步骤进行实验，有时需要重复实验以确保数据的准确性和可靠性 分析证据 客观地处理和分析实验中得到的证据，看能否支持假设 得出结论 是对实验研究所作的总结 【点拨】(1)病毒为严格的寄生生物，其代谢和繁殖均离不开活的宿主细胞。 (2)探究实验中作出假设的依据是提出问题。 【思维判断】 1.一个物种的绝灭将导致一个基因库的完全丧失。( ) 【分析】一个物种所含有的全部基因称为一个基因库。一个物种的绝灭，将使该物种所含有的全部基因丧失。 2.栖息地的改变和丧失是导致我国生物多样性面临威胁的主要 原因。( ) 【分析】栖息地的改变和丧失使生物不能适应变化的环境，最终被淘汰。 √ √ 3.HIV可以用培养基进行培养。( ) 【分析】病毒为专性寄生生物，必须用活细胞进行培养。 4.对照实验中可以有两个因子不相同。( ) 【分析】对照实验中应只有一个因子不相同，其他因子都应保持不变。 × × 　　考点的解读与透析是决胜高考的必经之路。本栏目内容为考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点在握，才能高考无忧！ 实验设计的基本程序及遵循的原则 1.实验设计的基本程序 (1)实验目的是实验的原因或动机，实验原理是实验操作的理论依据。 (2)实验器材是完成实验的必备条件，实验操作要依原理进行，且要遵循一定的原则。 (3)无论实验成功或者失败，都要分析实验中存在的不足和亮点，对实验结果作出合理的分析。 2.对照实验的类型 　　项目 类型 含 义 实 例 空白对照 自身对照 一般只进行正常的实验操作，是作为一个比较的标准，实验组的结果要建立在空白对照组的结果上才能有说服力 酶具有催化性的实验 实验与对照在同一材料上进行，不另设对照组 观察“紫色洋葱表皮细胞质壁分离及复原”实验 　　项目 类型 含 义 实 例 条件对照 相互对照 虽然对材料施以某种处理，但这种处理