(2016届高三生物一轮复习)植物的激素调节辩析.ppt

例5①将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(下图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(　　) ②将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(上图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(　　) A D ：生长素类似物是生理效应与_________类似的__________的化学物质. 不容易被_____，因此效果_______，在生产上有广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D)、吲哚丙酸（IPA）等 八、生长素类似物 1、概念 2、种类 人工合成 生长素 降解 稳定 3、应用 (1) 促进扦插的枝条______ (2) 促进果实发育（促进结实、获得无籽果实） (3) 防止落花落果，疏花疏果 （4）用作除草剂 生根 九、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理: ①生长素类似物对植物插条的_______情况有很大的影响。 ②用生长素类似物在_________下处理插条，其影响程度不一定相同。 ③存在一个______浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 生根 不同浓度 最适 (2)明确变量 自变量： 因变量： 无关变量： 生长素类似物溶液的不同浓度 插条生根的数量、生根速度 取材、处理时间、环境条件（温度、光照、通气状况）等应____________ （对照组：等量蒸馏水） 相同且适宜 ①所选枝条：同种植物（生长旺盛的一年生枝条）、生长良好、粗细长短大致相同、带_____的数量适宜且相同. ②一般需剪去扦插枝条的叶片，其主要目的是为了减少___________. ③枝条的形态学上端为平面，下端要削成______，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 (3)选择合适的材料 蒸腾作用 斜面 (4)实验过程 一系列 浓度 枝 条生根 状况 生长状况 相同 可以摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费，预实验也应像正式实验一样认真进行才有意义。 芽 沾蘸法：把插条基部在_________的药液中蘸 一下（约5s）,深约1.5cm即可。 浸泡法：把插条_____浸泡在配置好的溶液中， 深约3cm，处理几个小时至一天。 浸泡法要求溶液的浓度较__，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行,目的：____________________。 防止溶液蒸发，改变浓度 (5)用生长素类似物溶液处理枝条方法 浓度较高 基部 低 (6)实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是_____点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果 _________的两个不同生长素浓度。 A 相同 (7)如果观察到插条不能生根，可能的原因分析 ①有可能枝条所带叶片较多，_________过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端是_________的生长素，从而_____生根；③有可能处理的是插条的_________________。 蒸腾作用 形态学的上端 例5.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是(　　) A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点浓度为最适生长素浓度 B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 D 高浓度 抑制 例6.下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是(　　) A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol·L－1 B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D.给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 C 例7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是(　　) A.初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根 B.初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根 C.图中的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 D.若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验 D @老徐的生物工作室 例8：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案： (1)方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小