如何善用语料库建构华文网路教学环境以「文国寻宝记」为例的研究.ppt

如何善用語料庫建構華文網路教學環境以「文國尋寶記」為例 新加坡全國華文教學科技研討會 台灣元智大學羅鳳珠 電腦輔助教學的發展方向 自主化教學的實踐 以「教學資源中心」的觀念建立教學素材資料庫 以「購物中心」的管理方法將知識素材作有效的分類與管理 在「顧客自主」的前提下建構「因材施教」的學習機制 教學素材（一）：原典資料 國語課本：國編本、康軒本、南一本 唐詩三百首 宋詞三百首 紅樓夢 水滸傳 教學素材（二）：工具書資料 遠流活用成語 詞典（陳鐵君） 國語日報名量詞典（黃居仁、陳克健、賴慶雄） ABC漢英詞典（夏威夷大學） 國語大詞典（教育部） 漢語大字典（特別是文獻處理實驗室整理之部件資料） 教學素材（三）：研究成果資料 教學素材（三）：其他資料 文國尋寶記的建構理論與實踐 語文知識網路之實踐 由使用者熟悉之詞彙知識（國小課本）出發 不同版本（三種國小課本）知識之排列及比對 使用者知識程度（國小年級）之控制及比對 文國尋寶記的應用與推廣 生動活潑之網路華語文學習環境 正確且富應用性的語言分析與文學知識 與國小課本結合，易與學校教材融合之文學知識 活潑親近之學習環境及方式 適合推廣海外語文教學的內容（拼音、名量、部件查詢） 設計原則：豐富生動的知識主題遊樂園 主題由地理風景呈現 配合相關導覽人物 典藏知識庫與活用檢索系統構成之知識衍生網路 知識與線上遊戲之結合 七 個 主 題 架 構 系統簡介 導 覽 人 物 七個主題學習目標 七個主題的學習功能 七個主題預期的學習效果 結 語 敬 請 批 評 指 教 * 教材自主化的教學 教材模組化的教學 自主性的教材 模組化教材 知識管理 知識建置 統整教材 單科教材 以學習為主 從教學為主 158,239 詞 教育部國語會詞典 67,625 詞 夏威夷大學ABC漢英詞典 127,407 詞 中研院詞庫小組語料庫 12,080 詞 水滸傳語料庫 16,298 詞 紅樓夢語料庫 7,865 詞 宋詞三百首語料庫 7,129 詞 唐詩三百首語料庫 南一本1-8冊， 4,316 詞 康軒本1-8冊， 3,912 詞 國編本1-12冊， 8,112詞 國語課本語料庫 合計詞語總數：11,230詞（三本合計；重複出現者只計一次） 中研院文獻處理實驗室整理之783個部件資料 部件資料 康熙字典215個部首資料 部首資料 音節（syllable）對照表　1,255筆 音素（phoneme）對照表　 58筆 注音符號 漢語拼音對照表 古典小說《水滸傳》 梁山 大觀園 西園 倒影湖 接龍瀑布 黑白宮 學堂 名稱 古典小說《紅樓夢》 宋詞三百首及唐詩三百首 部件遊戲、名量詞遊戲、同音詞遊戲、成語接龍遊戲、同義反義詞、顛倒詞的查詢 成語查詢及成語接龍遊戲二個單元 名詞、量詞搭配 國立編譯館、南一出版社、康軒出版社國小國語文網站 內 容 梁山泊的英雄人物 神行太保戴宗 梁山 大觀園 西園 倒影湖 接龍瀑布 黑白宮 學堂 名 稱 鴛鴦 古代少婦 平平、明明 哪吒 林三本 李小哲博士 導覽人物 取其對榮、寧二府的事物都熟悉 懷抱琵琶、微帶幽怨 一對雙胞胎 取其可翻天入海 「本」字是取其為量詞的意思 手裡拿著PDA，象徵現代資訊網路與知識的結合。 特 徵 天罡地煞梁山泊論英雄好漢 梁山 大觀園 西園 倒影湖 接龍瀑布 黑白宮 學堂 名稱 大觀園一探紅樓兒女情懷 進入時光隧道，回味唐宋流行歌 語文的無窮趣味，遊戲的新鮮挑戰 出口成章，妙語串成珠璣 名詞語量詞配出中文的特色 由教科書有限的字數裡找出豐富的知識與無窮的趣味 學習目標 水滸傳全文檢索，人物導覽，成語、謎語遊戲 梁山 大觀園 西園 倒影湖 接龍瀑布 黑白宮 學堂 名稱 紅樓夢全文檢索，人物導覽，成語、謎語遊戲 唐詩三百首、宋詞三百首 部件遊戲、名量遊戲、同音詞遊戲、成語接龍遊戲;以及同義反義詞、顛倒詞的查詢。 成語查詢、成語接龍遊戲 名量圖書室、名量教學室、名量搭配遊戲 字詞句的直接、音韻、部件查詢 功能 梁山 大觀園 西園 倒影湖 接龍瀑布 黑白宮 學堂 名稱 從課本字、詞、成語出發，由小說人物引導，進入古典章回小說世界。 多角度欣賞古典詩詞的知識與情境 了解中國文字的趣味性，學會特殊字詞用法 查詢成語，正確掌握成語意義，熟用成語 學會正確使用名詞、量詞 教材內容之字、詞、句、課文之讀音及意義；學習者程度與進度的自我評量。 學習效果 *