2014届高考数学（理科）二轮专题复习课件：常考问题10数列求和及其综合应用.ppt

2．常见的求和的方法 (1)公式法求和 适合求等差数列或等比数列的前n项和．对等比数列利用公式法求和时，一定注意公式q是否取1. (2)错位相减法 这是推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}、{bn}分别是等差数列和等比数列． (4)倒序相加法 这是推导等差数列前n项和时所用的方法．将一个数列倒过来排序，它与原数列相加时，若有公因式可提，并且剩余的项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和． (5)分组求和法 一个数列即不是等差数列，也不是等比数列，若将这个数列适当拆开，重新组合，就会变成几个可以求和的部分，即能分别求和，然后再合并． [规律方法] 使用裂项法求和时，要注意正负项相消时消去了哪些项，保留了哪些项，切不可漏写未被消去的项，未被消去的项有前后对称的特点，实质上造成正负相消是此法的根源与目的． [规律方法] 错位相减法是求解由等差数列{an}和等比数列{bn}对应项之积组成的数列{cn}，即cn＝an×bn的前n项和Sn的方法．先将数列{cn}的通项公式分解为等差数列、等比数列，并求出公差和公比，然后写出Sn的表达式，再乘以公比或除以公比，两式作差，最后根据差式的特征进行求和．注意求解过程构造差式时要根据所含项的特征形成两式的错位，便于准确确定剩余项的项数． [规律方法] 处理探索性问题的一般方法是：假设题中的数学对象存在或结论成立或其中的一部分结论成立，然后在这个前提下进行逻辑推理．若由此导出矛盾，则否定假设，否则，给出肯定结论，其中反证法在解题中起着重要的作用．还可以根据已知条件建立恒等式，利用等式恒成立的条件求解． 知识与方法 热点与突破 审题与答题 常考问题10　数列求和及其综合应用 　 　 　 [真题感悟] 　[考题分析] 热点与突破 审题示例(五)　探究数列与不等式交汇问题的解题思路 (3)裂项相消法 把数列和式中的各项分别裂开后，消去一部分从而计算和的方法，适用于求通项为的数列的前n项和．其中{an} 若为等差数列，则＝. 1．求数列的通项公式 (1)观察法：利用递推关系写出前几项，根据前几项的特点观察，归纳猜想出an的表达式，然后用数学归纳法证明． (2)利用前n项和与通项的关系an＝ (3)公式法：利用等差(比)数列求通项公式． (4)在已知数列{an}中，满足an＋1－an＝f(n)，且f(1)＋f(2)＋…＋f(n)可求，则可用累加法求数列的通项an. (5)在已知数列{an}中，满足＝f(n)，且f(1)·f(2)·…·f(n)可求，则可用累积法求数列的通项an. (6)将递推关系进行变换，转化为常见数列(等差、等比数列)． 热点一　数列的通项与求和 (裂项求和) 【例1】 已知二次函数y＝f(x)的图象经过坐标原点，其导函数为f′(x)＝6x－2，数列{an}的前n项和为Sn，点(n，Sn)(nN*)在函数y＝f(x)的图象上． (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝，Tn是数列{bn}的前n项和，求使得Tn＜对所有n(nN*)都成立的最小正整数m. 3．在数列求和时，为了证明的需要，需合理变形，常用到放缩法，常见的放缩技巧 (1)<＝. (2)－<<－. (3)2(－)<<2(－)． (4)利用(1＋x)n的展开式进行放缩． 解　(1)设函数f(x)＝ax2＋bx(a≠0)， 则f′(x)＝2ax＋b，由f′(x)＝6x－2， 得a＝3，b＝－2，所以f(x)＝3x2－2x. 又因为点(n，Sn)(nN*)在函数y＝f(x)的图象上， 所以Sn＝3n2－2n. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1 ＝(3n2－2n)－[3(n－1)2－2(n－1)] ＝6n－5. 当n＝1时，a1＝S1＝3×12－2×1＝1＝6×1－5， 所以，an＝6n－5(nN*)． (2)由(1)知，Sn＝＝2－. 若为等差数列，则S1＋λ＋，S2＋2λ＋，S3＋3λ＋成等差数列，则2＝S1＋＋S3＋，即2＝1＋＋＋，解得λ＝2. 又λ＝2时，Sn＋2n＋＝2n＋2， 显然{2n＋2}成等差数列， 故存在实数λ＝2， 使得数列{Sn＋λn＋}成等差数列． (1)解　由2Sn＝an＋1－2n＋1＋1，令n＝1，得2S1＝a2－22＋1，即2a1＝a2－3，得a2＝2a1＋3，令n＝2，得2S2＝a3－23＋1，即2(a1＋a2)＝a3－7，得a3＝6a1＋13，又2(a2＋5)＝a1＋a3，解得a1＝1. (2)解　由2Sn＝an＋1－2n＋1＋1,2Sn＋1＝an＋2－2n＋2＋1，得an＋2＝3an＋1＋2n＋1. 又a1＝1，a2＝5也满足a2＝3a1＋2. 所以an＋1＝3an＋2n对一切nN*都成立． 所以an＋1＋2n