2015-2016学年北师大版必修五数列的函数特性 课件（40张）.ppt

几种数列的概念 (1)数列按照项与项之间的大小关系可分为________数列，________数列，________数列和________数列． (2)一般地，一个数列{an}，如果从第2项起，每一项都大于它前面的一项，即________，那么这个数列叫做________数列； (3)一个数列，如果从第2项起，每一项都小于它前面的一项，即________，那么这个数列叫做________数列； (4)一个数列，如果从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项，这样的数列叫做________数列； (5)如果数列{an}的各项都相等，那么这个数列叫做________数列． 1.已知数列{an}满足an＋1－an－3＝0，则数列{an}是(　　) A．递增数列　　　　　 B．递减数列 C．常数列　 D．不能确定 [答案]　A [解析]　由条件得an＋1－an＝3>0可知an＋1>an，所以数列{an}是递增数列． [答案]　B [答案]　B [答案]　A [答案]　C [解析]　D是有穷数列，A是递减数列，B是摆动数列，故选C． (1)根据数列的通项公式填表： (2)画出数列{an}的图像，其中an＝3n－1. [分析]　(1)根据数列的通项公式，代入相应的n值得到所求的项，解关于n的方程得项对应的n值． (2)在直角坐标系下，描出点(n，an)． [解析]　(1)由第n项可知此数列的通项公式为：an＝3(4n＋3)， 所以a1＝3×(4×1＋3)＝21，a2＝3×(4×2＋3)＝33，a5＝3×(4×5＋3)＝69. 令3(4n＋3)＝153，解得n＝12. 故填充完整的表格为： (2)∵an＝3n－1，列表： 在直角坐标系中图像如下： [方法总结]　(1)列表法不必通过计算就能知道两个变量间的对应关系，比较直观，但它只能表示有限个元素之间的对应关系；(2)数列an＝3n－1的图像是函数y＝3x－1(x>0)上的无穷多个孤立的点． 已知数列{an}的通项公式为an＝2n－1，作出该数列的图像． [解析]　分别取n＝1,2,3，…，得到点(1,1)，(2,3)，(3,5)，…，描点作出图像．如图，它的图像是直线y＝2x－1上的一些等间隔的点． [分析]　只需证明an＋1－an>0(n∈N*)即可 [方法总结]　判断一个数列的单调性，可以利用递增数列、递减数列、常数列的定义进行，即通过判断一个数列{an}的任意相邻两项之间的大小关系来确定数列的单调性 (1)利用作差比较法 ①若an＋1－an>0恒成立，则数列{an}是递增数列； ②若an＋1－an<0恒成立，则数列{an}是递减数列； ③若an＋1－an＝0恒成立，则数列{an}是常数列． (1)你能判断该数列是递增的，还是递减的吗？ (2)该数列中有负数项吗？ 已知数列{an}的通项公式为an＝n2－7n＋50，求数列中的最小项． [分析]　方法一：数列的通项an与n之间构成二次函数关系，可结合二次函数知识进行探求，同时要注意n的取值范围是正整数集这一约束条件． 方法二：设{an}中的第n项最小，则有an≤an＋1，an≤an－1，解不等式组即可． [方法总结]　已知数列的通项公式求数列的最大(小)项，其实质是求函数的最大(小)值，但要注意函数的定义域，对于给出二次函数的形式问题，我们一般采用配方法求解，也可画出函数的图像，根据图像可能更能说明问题． 已知数列{an}的通项公式为an＝n2－5n＋4. (1)数列中有多少项是负数？ (2)n为何值时，an有最小值？并求出最小值． [解析]　(1)由n2－5n＋4<0，解得1<n<4. ∵n∈N＋，∴n＝2,3. ∴数列有两项是负数． [分析]　运用归纳猜想的方法，可以发现该数列是一个周期数列． [答案]　3 [方法总结]　若存在非零整数T，使得am＋T＝am对于任意的正整数m均成立，那么称数列{an}为周期数列，其中T叫做数列{an}的周期． [答案]　A 已知数列{an}的通项公式为an＝－2n2＋21n，求该数列中的数值最大的项． 易混易错点睛 第一章　§1　数 列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 第一章　数 列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修5 §1　数　列 第一章 第2课时　数列的函数特性 课堂典例讲练 2 课 时 作 业 5 课前自主预习 1 易混易错点睛 3 本节思维导图 4 课前自主预习 递增 递减 摆动 常 an＋1>an 递增 an＋1<an 递减 摆动 常 课堂典例讲练 数列的表示法的应用 3(3＋4n) … 153 … … an n … … 5