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一年级语文下册第二单元教材分析(北师大版)
第二单元
思想教育:
1. 了解祖国从北到南的迷人风光
2. 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡,热爱祖国。
知识教育:
1. 抄写单韵母,拼读音节
2. 学会本单元要求会认、会写的生字
3. 了解课文内容
能力要求:
1. 培养自主识字的能力
2. 有感情朗读课文
3. 培养利用插图感受情感的能力
2 家 乡
教学要求:
1、 向学生展示祖国北方的迷人风光,表现祖国日新月异的变化
2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文
3、 培养读书能力
重点:识字和写字
难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容
教具准备:生字卡片,挂图,课件
课时:2课时
第一课时
教学目标:
1. 借助拼音初读课文,把字音读准确
2. 指导学生看插图,借助插图理解课文
3. 指导学生有感情朗读课文,背喜欢的句子
教具准备;
挂图,幻灯
教学过程:
一、 激情导入:
1. 见过什么样子的山村?
2. 这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。
二、 初读课文,读准读通:
1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字
2.再读课文,不仅把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
3.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察
小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远
4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
5.教师范读
6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?
7.读出你此时的心情来
8.多种形式练习朗读
⑴. 自由读课文
⑵. 指名读课文,集体评议
⑶. 集体读课文
三、 扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?
四、 指导朗读最后一段:
五、 引导学生阅读《野鸭回家》:
通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未来
六、 齐读课文,整体感受:
七、 板书设计:
小山村
小山坡——山脚下
学校门前——伸向远方
小山村 家乡
爱
八、 课堂作业:
1. 选择正确读音
2. 连一连,读一读
3. 照样子写词语
第二课时
教学目标:
1. 会认、会写本课生字
2. 学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”
3. 重点指导“果、条”两个字
教具准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、 复习导入:
1. 出示词语,自由读,要求读准字音
山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底
时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方
2. 集体读词语
二、 识字、写字:
1. 学生听读
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画
2. 小组自学生字
⑴. 选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读
⑵. 讨论识字方法:(小组汇报)
①. 把“村”和“果”字中的木字进行比较
②. “间”的笔顺,先写“门”后写“日”
③. “公”是“八”字头,不要写成“人”字
④. 重点学习“条”字第五笔是竖钩
⑶. 选择3个生字进行书写指导
果:“日”要写的扁一点
那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法
条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写
3. 指导学生抄写生字并及时反馈
三、 板书设计:
小 山 村
村(cūn) 果(ɡuǒ) 那(nà) 条(tiáo) 时(shí) 间(jiān) 公(ɡōnɡ)
四、 课堂作业:
1. 书写生字
2. 给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词(见幻灯)
3. 抄写句子
4. 按要求写偏旁
五、 教学回顾:
本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出来
小组进行活动时,还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。
水 乡 歌
教学要求:
1. 思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。
2. 知识要求:识字、写字是本单元重点
3. 能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。
重点:
1. 识字和写字是本单元重点
2. 利用插图理解课文
难点:
体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情
教具:
生字卡片、挂图
课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1. 在拼音帮助下,把课文读通,字音读准
2. 指导学生看插图,借助插图理解课文
3. 指导学生有感情朗读课文
教具:
挂图
教学过程:
一、 导入引题:
1. 同学们,还记
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