6工业组态控制技术说课重点.pptx

工业组态控制技术 说课人：李金航 昆明工业职业技术学院 电气学院 以工作知识为内容的职业教育课程只能来自于工作体系 定目标 明学情 析内容 讲策略 说过程 谈反思 2017年4月8日21时11分 01.定目标 岗位分析 课程定位 课程目标 教学现状 2017年4月8日21时11分 定目标 课程定位 学时：48（理论+实验实训） 授课对象：电气自动化专业大三学生 2017年4月8日21时11分 定目标 教学现状 学生问题 存在问题 近几年，各大高校大幅度扩招，学生整体素质存在下降趋势，很多学生基础知识不够扎实，学习态度不够积极，有很大一部分学生从大一开始就不爱学习。 教学设计 本门课程所涉及内容需要基于软件教学，之前的大纲中只安排了六次实验，大多数课程都是在教室中学习，教师用PPT来讲解这门课程，学生听起来比较枯燥。 课堂教学 理论教学效果不佳，在课堂上讲解理论知识，学生反馈抽象，不太容易理解 教室内演示相关例程，学生没有操作过，跟不上软件编制步骤，云里雾里，兴趣全无，在实训室实验时，虽然要求学生预习，其实学生根本不看，且不带书进实训室 2017年4月8日21时11分 定目标 岗位分析 1 过程控制级 2 过程监控级 工程师站 操作员站 2017年4月8日21时11分 定目标 岗位分析 职业岗位 1 菜鸟级 自动控制系统操作维护人员 一次就业目标 2 高手级 自动控制系统监控画面开发人员 二次升迁目标 3 殿堂级 系统集成工程师 未来发展目标 2017年4月8日21时11分 定目标 课程目标 总目标 本课程教学的总目标是使学生在了解和掌握工控组态和PLC组成的“系统集成、通信控制、组态编程、调试运行”的原理、方法和过程基础上，培养学生较强的设计能力、拓展能力以及较好的综合实践能力，达到维修电工技师相关要求，为毕业后参与自动化方面的工作及三到五年内获得技师证书打下扎实基础。? 2017年4月8日21时11分 定目标 课程目标 能按项目任务要求制定工作任务方案；能提出建设性意见；能发现并解决工作过程中出现的一般技术性问题；能收集、整理相关资料，对所采用的方案进行综合评价。 助学生树立正确的人生观、人才观，培养良好的团队合作精神和竞争意识； 激发专业学习兴趣，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力； 逐步培养学生的思维能力和学习新技术的能力，培养创新意识，提高学生的综合素质； 追求实事求是、一丝不苟的工作作风，加强学生的职业道德观。 掌握组态界面的画面设计， 掌握组态软件和PLC等外部设备的通信，实现远程监控； 运用组态王软件进行画面开发和设计； 。 2017年4月8日21时11分 定目标 课程目标 2017年4月8日21时11分 02.明学情 相关课程 授课对象 2017年4月8日21时11分 相关课程 明学情 专业核心课程 前导课程（知识储备） 1、计算机基础应用； 2、软件编程； 3、过程控制级系统研发。 后续课程（提供知识和技能） 1、自动控制系统操检人员； 2、自动控制画面研发人员； 3、系统集成工程师。 2017年4月8日21时11分 授课对象 明学情 多用行动导向教学 培养学生自学能力 由浅入深、循序渐进 1 S - 优势 W - 劣势 O - 机会 T - 威胁 3 2 1 2017年4月8日21时11分 03.析内容 选取依据 内容构架 内容选取 教材选取 2017年4月8日21时11分 析内容 选取依据 1、熟练操作和应用组态软件对自动控制系统进行操作； 2、完成系统日常维护； 3、熟悉系统操作规程。 1、独立开发小型监控画面 的能力； 2、初步具备PLC+组态软件控制系统的研发能力。 1、能按项目任务要求制定工作任务方案； 2、追求实事求是、一丝不苟的工作作风，加强学生的职业道德观。 2017年4月8日21时11分 析内容 选取依据 ——使学生掌握较扎实的单元技术，通过不同单元的柔性组合，满足学生个性化学习的需要，培养学生系统、集成、科学地应用现代自动化工程知识的能力和再创造能力。 工业自动化系统认知 基础性运用训练 提高性系统训练 自动化综合创新训练平台 认知 基础 系统 创新 2017年4月8日21时11分 析内容 内容构架 基 于 工 作 过 程 专 题 项 目 基础篇 提高篇 组态王设计应用 继电器控制系统改造 基础自动化系统开发 综合篇 自动化生产线工程实践 组态王通讯应用 组态王配置应用 学习情境一、 组态王基础运用 学习情境二、 PLC+组态软件系统开发 学习情境三、 综合自动化系统开发 2017年4月8日21时11分 析内容 内容构架 基 础 模 块 提 高 模 块 综 合 模 块 组态王新工程的建立 动画连接 命令语言的使