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6.多边形的内角和讲义.ppt 26页

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九年级义务教育 华师大版七年级数学下册 智力大考验: 把一张长方形的桌子截去一个角,还剩几个角? 三角形 四边形 五边形 将一个n边形截去一个角后变成 或n边形; 或(n+1)边形 (n-1)边形; 一般地,由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形,又称为多边形. 那么多边形的定义呢?  顶点 边 内角 对角线 我们现在研究的是如图1所示的多边形,是凸多边形; 如图2所示的多边形,是凹多边形,但不在现在研究的范围中。今后如果不说明,我们讲的多边形都是凸多边形。 图 2 比 一 比 图1 你发现了吗? 如果多边形的各边都相等,各内角也相等,那么称它为正多边形. 正三角形 (等边三角形) 正四边形 (正方形) 正五边形 正六边形 正八边形 … 三角形的内角和等于180° 活动1:请分别按照下列方法探究一般四边形的内角和(分小组合作探究) 探究(1):用拼图的方法,像猜想三角形内角和等于180。一样去猜想四边形的内角和为_______度. 探究(2):用量角器测量角的方法,通过测量和计算来验证你的结论。 探究(3):请通过把四边形分割成若干个三角形,从而在理论上找到解决求四边形内角和的方法。 动手做一做 好象不止一种分割方法? C A B D A B C D E D A B C A B C D E E 你想到了吗? 180°×2=360° 180°×4-360°=360° 180°×3-180°=360° 180°×3-180°=360° 结论:任意四边形的内角和是360° A B C D E 三角形 四边形 五边形 1800 2× 180° = 3600 3× 180° =5400 A C B A B C D 这种探索方法你掌握了吗? 六边形 七边形 4× 180° =7200 5× 180° =9000 那么六边形、七边形的内角和呢? 这种探索方法你掌握了吗? 这种探索方法你掌握了吗?请完成下表 边数 3 4 5 6 7 … 三角形个数 1 2 … 内角和 1×1800 2×1800 … n-2 3×1800 4×1800 5×1800 (n-2)x1800 n A3 A8 An A1 A2 A7 A5 A6 A4 试一试 找规律 3 4 5 说明: 从n边形的一个顶点出发可以引 条对角线,这些对角线把n边形分成 个三角形,内角和为 . (n-3) (n-2) (n-2)x180° 由此,我们就可以得出 : n边形的内角和为_________________. (n-2) 180 ° 它有什么作用呢? 1.知道多边形的边数,可以求出多边形的度数. 2.知道多边形的度数,可以求出多边形的边数. 例1.求八边形的内角和的度数. 解  (n-2)×180° =(8-2)×180° =1 080° 分析: n边形的内角和公式为(n-2) 180 ° , 现在知道这个多边形的边数是, 代入这个公式既可求出. 例2. 已知在一个十边形中,九个内角的和的度数是1290°,求这个十边形的另一个内角的度数. 解: (10-2)×180° =1440 ° 则十边形的另一个内角的度数为 1440 °- 1290° =150 ° 先求出十边形的内角和 再减去1290°,就可以得出. 已知在一个多边形中,漏加了一个内角求得内角的和的度数是2250°,求这个多边形的另一个内角的度数及边数. 将漏加了变 成重复加了, 怎么做呢? 快速抢答 (1)8边形内角和是_______。 (2)32边形内角和是________。 (3)如果一个四边形的一组对角互补,那 么另一组对角的关系是______。 (4)一个多边形的内角和是1440°,它是_____边形。 5400° 1080° 互补 十 小结: 本节课我们通过把多边形划分为若干个三角形,用三角形内角和去求多边形内角和,从而得到多边形的内角和公式为(n-2)× 180°。这种化未知为已知的转化方法,必须在学习中逐渐掌握。 作业:原创57页第1题,第14题 古希腊著名数学家 :毕达哥拉斯 超级链接 在古希腊早期的数学家中,毕达哥拉斯的影响是最大的。毕达哥拉斯最早证明了中国发现的勾股定理. 他创建了自己的学派,一边从事教育,一边从事数学研究。在几何学方面,毕达哥拉斯学派也有着超凡的成就。他们证明了泰勒斯提出的“三角形的三内角之和等于两直角”的论断,并推证了多边形内角和的定理; 三角形有三个内

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