苏教版数学必修一集合1.1剖析.pptx

1.1 集合的含义及表示 一．问题情境 考察下列问题： （1）本班所有的男同学；（2）中国的直辖市； （3）1~20以内的所有质数；（4）绝对值小于3的整数； （5）平面上到定点o的距离等于定长的所有的点。 问题：归纳总结并给出集合的含义（描述性概念） 思考1：以上集合中的元素分别是什么？ 思考2：一般地，怎样理解“元素”与“集合”？ 二．学生活动： 1. 列举生活中的集合实例； 2. 回忆，初中学过的内容中哪些涉及到“集合”的术语？ 初中学过哪些数，能否把它们归归类？ 三．数学建构 1.集合的含义 一般地，一定范围内某些确定的，不同的对象的全体构成一个集合； 集合中的每个对象称为这个集合的元素。 集合常用大写字母表示，如 A, B, C…… 元素常用小写字母表示，如 a, b, c …… 2.集合中元素的性质 （1）确定性：集合中的元素必须是确定的 （2）互异性：集合中的元素必须是互不相同的 （3）无序性：集合中的元素是无先后顺序的 三．数学建构 3.常见的数集 即非负整数集 (3) Z：整数集 (4) Q：有理数集 (5) R：实数集 (1) N: 自然数集(含0) 三．数学建构 4.集合的表示方法 （1）列举法：将集合的元素一一列举出来，并置于大括号内。 如：{北京，天津，上海，重庆} 注：元素之间要用逗号分隔，列举时与元素次序无关。 （2）描述法： 将集合的所有元素都具有的性质（满足条件）表示出来，写成 {x ︳p(x) } 如： {x ︳x为中国的直辖市 } （3）图示法：常常画一条封闭的曲线，用其内部表示一个集合。 三．数学建构 5.集合的分类 (1) 有限集：含有有限个元素的集合 (2) 无限集：含有无限个元素的集合 (3) 空集：不含任何元素的集合 四．数学应用 例1.判断下列说法是否正确？并说明理由。 （1）所有正数组成一个集合； （3）集合{1，3，5，7}与 {3，1，7，5}表示同一个集合； （4）高一（8）班身材高的同学可以组成一个集合； （1）高个子的人； （2）小于2004的数； （3）和2004非常接近的数. 1 下面的各组对象能否构成集合？ 练 习一 2判断下列说法是否正确： {x2,3x+2,5x3-x}即{5x3-x,x2,3x+2} (2) 若4x=3,则 x N (3) 若x Q,则 x R (4)若X∈N,则x∈N+ √ √ × × 3. 用符号“∈”或“ ”填空 (1) 3.14 Q (2) Q (3) 0 N+ (4) (-2)0 N+ (5) Q (6) R 四．数学应用 四．数学应用 四．数学应用 四．数学应用 例5.已知集合A={ x ︳ax2 +2x+1=0,x∈R },a为实数 （1）若 A是空集，求a的取值范围； （2）若A是单元集，求a的取值范围； 变题：若A中至多只有一个元素，求a的取值范围 分析：A中至多只有一个元素，即A是空集或是单元集 a=0或a≥1 解： (2) 综上所述，a=0或a=1 A={x ax2+4x+4=0,x∈R,a∈R} 1．已知集合 只有一个元素，求a的值和这个元素．． 练 习三 五．课堂练习