关于创新教学模块的初步实践和思考.ppt

以第三章《透镜及其应用》 为例谈对课堂教学的建议 顺城教师进修学校 石晶 2007\9\11 教学建议 一、明确课标对本章教学要求，做到有的放矢 二、注意教学的连续性，体现知识的内在联系 三、注意知识的应用性，体现物理与日常生活的联系 四、注意抓准中考考点，树立全程备考意识 五、关注实验教学的作用，调动学生自主学习的积极性 六、关注教材上的内容，培养学生阅读自学的能力 谢谢大家！ 再见 * * 教 材 辅 导 一、明确课标对本章教学要求，做到有的放矢 1、通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用； 2、探究并知道凸透镜成像的规律； 3、了解凸透镜成像的应用； 本章的核心内容是研究透镜 对光的作用和凸透镜成像 二、注意教学的连续性，体现知识的内在联系 教师引领学生学习，必须使学生清楚，物理各部分的知识都不是孤立存在的，有着密切的联系。教师在教学中应养成纵观全局的教学意识，树立整体教学观。 三、注意知识的应用性，体现物理与日常生活的联系 通过实验得出了凸透镜的成像规律，再学习照相机、 投影仪、放大镜、眼睛、显微镜、望远镜等光学仪器， 就是成像规律的进一步应用，弄清仪器的构造，学生 自己就懂了其中的光学原理。显微镜的原理就是投影 仪和放大镜的组合，望远镜的原理就是照相机和放大 镜的组合，以致于更复杂的光学仪器就是多个透镜的 组合。 四、注意抓准中考考点，树立全程备考意识 也许有人认为备考是九年级的任务，但我们一直提倡进行全程备考。教学前除了对照课标，还要学习《考纲》，如果说机械地全部通览一遍，不如在每节备课时有针对性地学。八年级开始时，就是这样做，避免教学中偏离航向，多做无用功。而且对学生按照中考要求进行规范训练，免得把饭做夹生。 五、关注实验教学的作用，调动学生自主学习的积极性 书上探究实验当然做；想想做做也要做，动手动脑学物理重视学生做，还要创造地开发实验、自制教具。以此培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高课堂效率。 六、关注教材上的内容，培养学生阅读自学的能力 根据自己学习的体验和教学的经验，学生自学能力的培养是学生取得好成绩的关键，往往学习好的学生，其自学能力很强，习惯看书，懂得记笔记，能够发现问题，主动与人交流，有自己的见解，而不是靠教师喂，体现了很强的自学能力！ 其次，提醒教师活用教材但是绝对不能冷落课本，提倡开发资源，但是不是摒弃书本，教材上的素材就是最好的试题情境。 * * * *