新时期我国急救医学教学问题的思考.pdfVIP

中国急救医学2O06年2月第26卷第2期 · 133 · · 急救与教学 · 新时期我国急救医学教学问题的思考 刘治民 [关键词]急救医学；教育； 改革 日的形式举办。尽管如此，直至2004年，我国仅有3000名医 师接受 1年以上的专门培训，在6万名从业急诊的医师中， 1 问题的提出 95％是未接受过急救专科训练的其他专科医生L5 J。 为了适应社会发展的需要，我们自1996年在医学院开 2．1．3 短期培训 即初级EMT培训班，对象为城市社区的 设了急救医学课程。经过近十年的实践，我们感到在现代社 无医学背景的特殊人群(如公安、驾驶员等)，这类培训形式 会生活中，随着经济的发展，人类活动和社会交流广阔频繁， 灵活多样，有送 高等医学院校或急救培训中心培训的，有 各种意外伤害明显增多，而绝大多数伤病员又因现场救治不 请上述单位的专业人员到本单位集体培圳的，还有个人自愿 及时或不当而死亡。为此，我们于1999年增开了急救医学 参加红十字会等组织培训的。据不完全统计，到2000年全 公共选修课，供非医学专业的广州石牌地区6所高等院校的 国有t000万人接受过心肺复苏初级救生培训l6I，仅占我国 学生选修，以期为社会培养更多的作为“第一目击者”的初级 人口的9％，与发达国家(如美国)要求 1／3以上的公民学会 急救技术人员。然而，目前我国急救医学的教学，无论在教 院前急救的比例相差悬殊 I。 学规模、教学内容、教学方式和教学手段等方面还远远不能 在对上海市的一次万人急救知识抽样调查中，一般市民 适应现代社会对急救工作的需求。这给我们从事急救医学 对“120”电话号码呼救知晓率为50．4％，只有5％的市民接受 教学的工作者提出了新的挑战，引发我们认真地思考，以期 过心肺复苏等初级救生的训练，82％的市民不知道昏迷病人 探讨更有助于为社会公民普及急救知识的途径和方法。 要保持呼吸道通畅，52％的市民不知对高空坠落伤者如何正 2 我国急救医学教育的现状分析 确搬运l_8 J。可见我国急救医学的培训，任务十分艰巨。 就目前我 开展急救医学教育的形式、教学定位、教学 2．2 教学定位与内容 综观各种类型的教育，其教学定位 内容、教学方法和手段做一分析，不难看出，我国急救医学教 在两个方面，一是院前急救技术培训，一是院内急救知识的 育与社会发展的需求存在有较大的差距。 教育 2．1 教育的形式 主要有三种，即学校教育、继续教育和短 2．2．1 院前急救技术培训 我们收集到7份较为完整的教 期培训。