理工类二本院校英语专业英美文学教学改革探讨.pdfVIP

第 28卷第5期 华 北 水 利 水 电 学 院 学 报 (社 科 版) Vol_28 NO．5 2012年 10月 JournalofNorthChinaInstituteofWaterConservancyandHvdroeleetriePower(SocialScience Oct．20l2 理工类二本院校英语专业英美文学教学改革探讨 郭 建 (中原工学院 外国语学院，河南 郑州 450007) 摘 要： 结合理工类二本院校英语专业学生所具有的特点，对英美文学教学进行有 的放矢的改革是必要 的。通过 解决学习文学史与欣赏作品的矛盾、阅读长篇著作与作 品节选 的矛盾 以及 阅读经典与观看影视的矛盾 ， 实现 了教学内容 的改革；通过建立立体式课堂的教学模式和 多元化 的考核体系，实现 了教学模式的改革 ； 提高教师的文学、理论素养，使得教师的职能和艺术影响最大化地展示出来，努力实现国家英美文学课程 设置 的教学 目标 。 关键词 ： 教学 内容；教学模式；立体式课堂；多元化考核 中图分类号 ： H319．3 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1008—4444(2012)05—0180～O3 对综合类大学和师范类大学 的调查结果显示 ， 景不太乐观。所以学生更重视商贸英语等技能性的 开设英美文学课最早的是 1953年，最晚是 1984— 课程 ，而对英美文学产生了倦怠。 1985年 ，绝大多数院校在 2O世纪 70年代以前就开 (二)学生并不舍得花费大量时间和精力 阅读 设 了英美文学课程…。从时间上可 以看 出我 国高 经典作 品 等院校对英美文学课程重视的一贯性。而理工科 、 由于学生的语言功底有 限，加之就业前景不太 外贸类等二本院校英语专业开设的英国文学课程的 好产生的焦虑情绪 ，使得学生很难安静下来 阅读经 实际情况存在着其他的特点。 典原著。而阅读经典原著是提高学生人文素质的必 英 国文学 、美 国文学等课程 的教学 目的在于 ： 要途径之一 ，那么就不可避免地产生了下列问题 ：是 “培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力 ， 否要求学生完整地阅读经典原著?长篇巨著与节选 掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析 的关系如何处理?如何与学生互动讨论?教师的传 英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质提 统教学与多媒体 、网络教学等现代教学手段如何协 高 ，增强学生对西方文学及文化的了解 。” 从教学 调搭配?如何让学生通过有限课时的学习，提高他 目的可以看出，英美文学课程要求学生 阅读一定数 们对西方文学以及文化素养?一堂课的容量到底是 量的原著，并能够运用文学批评的基本方法深入地 多大?这些都是亟待解决的问题。 理解原著的精髓 ，从而提高学生的人文素养。 理工类的二本院校 ，文学类的课程设置相对单 二、达到国家规定的英美文学课程教学 目标的 一 ， 学生的文学功底也没有一类本科学生雄厚 ，尤其 措施 是英语语言能力相对薄弱。这类院校的英语专业 的 笔者认为要让学生达到国家规定的英美文学课 英美文学课的教学模式面临着更多的挑战。 程的教学 目标 ，有必要从教学内容 、教学方式和教师 一 、 理工类二本 院校英语专业英美文学教学 中 素质上实行改革和提高。 存在的问题 (一)教学内容 (一)学生并不重视文学课程 教学内容是英美文学课程的核心所在。通常来 由于理工类二本院校的英语