专业教师兼职班主任在应用型人才培养中的作用——以安徽理工大学电气信息类专业为例.pdfVIP

第29卷第1期 教育与教学研 究 VO1．29NO．1 2015年 1月 Education and Teaching Research Jan．2015 专业教师兼职班主任在应用型人才培养中的作用* — — 以安徽理工大学电气信息类专业为例 陈 清 祝龙记 (安徽理工大学 安徽淮南 232oo1) 摘【 要】专业教师兼职学生班主任通过对大学生进行思想政治和专业知识的双重教育，引导大学生树立正确的人生 观、世界观和价值观。专业教师兼职班主任在应用型人才培养过程中有着不可替代的作用，在应用型人才培养模式的制定方 面发挥作用的同时，在教育教学方法的改革、教育管理工作以及就业指导方面也发挥着积极的作用。专业教师兼职班主任是 应用型人才培养的重要参与者，也是培养高素质应用型人才的重要保障。 【关键词】班主任；应用型人才；教育；管理；引导 【中图分类号】C,645 文【献标志码】 A [文章编号】 1674—6120(2015)01—0042—04 随着国家高等教育的快速发展，教学改革已进 繁琐，且辅导员一般都是非本专业教师，因此对学生 入质量工程内涵建设阶段，人才培养质量和院校的 的专业发展、专业指导等与专业相关问题的解答也 办学特色已成为社会普遍关注的问题，学生学习越 存在一定难度。在这种情况下，我校设置专业教师 来越倾向于实用的专业知识和技能，改变了以往学 担任班主任工作，以弥补辅导员在学生教育和管理 生单纯的 文“凭”教育观念。安徽理工大学 (简称 “我 过程中的不足。专业教师兼职班主任不仅可以协助 校”)电气与信息工程学院从 2005年开始实行电气 辅导员对学生进行事务性的管理，而且可以发挥专 信息大类招生，本着 “厚基础、宽 口径、强素质、重能 业优势，对学生进行专业引导。对学生学习专业知 力”的培养原则，按照 “2+2”培养模式进行，实施大 识、毕业后的就业去向以及职业趋势都能起到激励 类培养。经过 8年的大类招生的探索和实践，结合 作用。 我校煤电专业的历史以及我校的办学定位和办学特 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学 色，在培养电气信息类应用型人才方面取得 了一些 生思想政治教育的意见》和 教《育部关于加强高等学 经验和方法。我们对专业教师兼职班主任在电气信 校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调了加强辅 息类应用型人才培养过程中的作用做了一些尝试性 导员和班主任队伍建设的重要性和必要性，同时明 的研究，发现专业教师兼职班主任作为班级的组织 确了班主任的身份，确立了他们重要的育人作用，高 者、引导者、教育者和管理者，具有专职辅导员和专 校设置专业教师兼职班主任更加有助于高素质学生 业教师的双重功能和身份，既能配合辅导员做好学 的培养。专业教师兼职班主任是配合专职辅导员对 生的管理工作和思想政治教育工作，又能在专业课 大学生进行思想教育、心理咨询和管理工作的主要 教学中对学生专业学习和学习方法加以引导等等， 领导者和实施者，是班级学生的组织者、引导者、教 因而班主任在应用型人才培养过程中发挥着至关重 育者和管理者，也是学生与任课教师之间联系的桥 要的作用。 梁，是在校大学生全面发展、健康成长的导师和引路 一 、 专业教师兼职班主任设置的必要性和 目的 人。因此，班主任工作作为高校教育和管理工作的 由于高校扩招 ，专业辅导员和学生 比达到 1： 重要组成部分，