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毕业设计（论文）开题报告 题 目：浅谈韩国语和朝鲜语的区别 系 别： 外语系 班 级： 应用韩语一班 专 业：应用韩语 姓 名：王恩光 指导教师： 荀莹 朝阳师范高等专科学校教务处印制 2014年4 月 24 日 一、毕业设计（论文）题目及基本内容、框架 （要有明确的题目，并根据题目论述拟开展毕业设计的基本内容和论文框架） 我的这篇论文题目是“浅谈韩国语和朝鲜语的区别”。 广义的朝鲜语即是语言学上的朝鲜语，指的是朝鲜半岛以及世界范围内朝鲜移民所用之语言；而狭义的朝鲜语是南北分裂之后，北方所用之语言。论文题目中“朝鲜语”乃是指狭义的朝鲜语，亦即现今朝鲜所用之语言，大韩民国所用之朝鲜语称韩国语。 朝鲜民族的语言和文字在20世纪30年代经过先驱者的共同努力才得以统一。但是光复后朝鲜和韩国的国家和民族被分割，单一语音在1948年以后半个世纪，由于两国的互不交流，成为南北两地区的各自语言。随着半个世纪的不同政治，社会，文化环境下，两地区的语言就出现了差异。这所谓的差异体现在语音语调，词汇，语法，等诸多反面，本文将逐个加以介绍。 二、本研究在行业中的理论或实践现状 （要有相关的选题调查和详细的数字说明，引用资料要说明出处。） 滕洪圣在黑龙江社会期刊上发表过《浅谈朝韩的语言差异》。主要叙述了半个世纪以来，朝韩双方主要的差异是在词汇，发音，造句和拼写法等方面。也分析了产生差异的原因是南北分裂，交流中断，语言政策不同，受到地方方言的影响，并给出了三点参考意见：建立一个南北两地语言学者的交流平台；南北双方可以共同编纂一部民族语言词典；制定一个南北共用的外来语使用标准。 2008年2月，韩国新任总统李明博上台后，强力推行关于加强英语教育的政策。可以预见，在未来几年内，随着英语人才的增多，在韩国语中外来语出现的频率将会随之增加。而且韩国的大学的教育和专业课比以往发生了很大的变化。许多教授把写作作为主要科目。在教育科目中出现了“语言和大众媒体”等科目，专业科目中出现了“方言学和文化，语言和文学”等相关联的领域。 三、研究的理论意义和实践价值 （能够为行业的哪些方向的研究提供依据，能够解决哪些实践应用上的难题。） 作为韩语专业的一名学生，能使长久以来存在的疑惑得到解答，内心获得了极大的满足和快乐。 希望这篇文章对那些对朝鲜语有着浓厚兴趣的人们，对那些打算赴韩国留学，在韩企工作的青年，学生有所帮助。 四、研究所采取的主要方法和手段 借助互联网查阅各种资料，由于所学专业较为冷门，网上信息庞大而又杂乱无章，观点又众说纷纭，莫衷一是。为了获得最为客观，准确的情报，着实费了些力气。 按照对比的方法阐述，韩国语和朝鲜语的不同之处。 具体举例子说明，朝鲜语和韩语受外界影响产生的外来词。 五、设计（论文）总体进度和相关的时间安排 4月20日至25日，写论文开题报告； 4月26日起，着手写论文。 六、指导教师意见