沙口中小学电子白板课堂研究和高效课堂研究活动方案.docVIP

沙口镇中小学教师电子白板课堂教学应用研究 全员岗位练兵达标比武、高效课堂探究 活动方案 ? 一、实施背景 一年来，为适应教育信息化要求，实施教育部提出的“班班通、堂堂用”，提高教师信息素养，改进教学手段，提升教学质量，加之交互式电子白板独具的诸多优势，即技术集成、?资源整合、交互平台、?协作环境、?传统创新、?常态应用、多种模式等，电子白板已成为中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术，成为中小学未来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。鉴此，我镇已为全镇中小学全部装备电子白板教室，实现了电子白板在我镇中小学的普及运用。并已先后组织部分教师进行了电子白板集中培训，邀请电子白板供应公司现场指导，全镇教师认识、掌握和运用电子白板的能力有了明显提高。但受传统教育思想、学习习惯、教育条件、师资老龄化等因素的影响，大多数教师还习惯于“一支粉笔、一张嘴”的传统教学手段，即便是运用现代化手段，也只是放放录音、看看光盘而已，自觉应用意识淡薄，个别教师虽有应用意识，但对白板功能的运用知识欠缺，白板仅起到了投影幕布的作用，根本没有充分发挥白板交互性的优势，更不用说深层次地挖掘其内在的独特潜能了。基于以上状况，经研究决定，从2013年5月开始，实施中小学教师基于交互式电子白板课堂教学应用岗位练兵达标比武及高效课堂探究活动。 二、指导思想 以新课程理念为指导，以信息技术整合学科教学为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学效益为目标，以促进教师交互式电子白板应用能力为抓手，进一步更新教师课堂教学理念，提升教师信息技术应用于课堂教学的能力，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平。 三、总体目标 遵循信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，在现代教育观的指导下，研究交互式电子白板及技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。通过达标过关，激发教师学“白板”、用“白板”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让电子白板这一新兴教学手段在今后我镇中小学的教学中发挥更有效的作用，演绎出更加精彩高效的课堂；通过比武竞赛，发挥中小学教师应用和实践新技术方面的示范和辐射作用，及时推广基于交互式电子白板技术的课堂教学新理念、新模式和新资源，为提高教育教学质量服务。 四、参加对象 全镇初中、小学在编在岗男56周岁、女51周岁以下的所有学科教师。鼓励上述年龄范围外的教师自愿参加。 五、活动内容 以电子白板多媒体为载体，充分发挥远教资源、网络资源优势，以课件与白板交互应用为重点，开展信息技术与学科教学的整合，促进教师掌握交互式电子白板各项功能的操作方法，探究电子白板在各学科教学中的应用策略，开展全员参与、人人达标的大练兵大比武活动。 1、达标过关。 要求每位教师：①创新完成一份基于交互式电子白板的教学设计（简称“课例设计”）10分；②精心制作一个应用电子白板授课的课件（简称“课件制作”）10分；③熟练演示电子白板的标注功能、橡皮擦功能、鼠标功能、软键盘功能、切换功能、书写内容保存及回放功能、拖放功能、照相功能、隐藏功能、探照灯功能、拉幕功能、涂色功能、演示功能、几何作图功能、资源库功能等多种功能的操作方法（简称“功能运用”）40分；④上一节体现新课标、新教材、新课堂、新学情，课堂互动、师生互动、生生互动，注重学生创新精神、创新思维和实践操作能力培养，熟练操作电子白板的示范课（简称“上课”）20分；⑤评一节突出三维目标、重难点、流程、教学手段、课件制作、电子白板应用效果等方面的优质课（简称“评课”）10分；⑥写一篇基于交互式电子白板课堂教学应用的反思、心得体会或论文（简称“应用反思”）10分。 [说明：以上6项赋分共100分，且②、③、④每项必须达到60分以上者，方为达标过关，若不能达标者在晋职晋级、评优选先中实行一票否决制。] 2、比武竞赛。 学校先根据上述达标过关考核内容和标准对每位教师进行量化评价考核，然后在达标过关人员中，组织大比武活动，分学科或教研组评选出本校级“电子白板课堂教学应用教学能手”，报镇中心参加乡镇组织的大比武活动，中心评选出乡镇 “电子白板课堂教学应用十佳教学能手”，向上推荐参加白板课堂教学应用优质课竞赛。 六、?时间安排 ?2013年的活动时间为：5月 2 日－5月 12日。 七、活动步骤 ? 1、动员部署阶段：4月15日—4月25日。 各校成立领导小组，制定本校切实可行的推进交互式电子白板课堂教学应用的具体实施、督查、考核方案，召开动员大会，全面安排部署活动。以学校为单位，于4月25日前上报各校实