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特别的爱给特别的你 ——云梦县清明河中学“关爱三生、情暖校园”汇报材料 著名作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”爱是阳光，能把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱也是魔法，能化解学生内心莫名的伤痛。在经济发展的大潮中，在农村城市化转变进程里，在学校留守生、贫困生、学困生教育问题日益突出时，云梦县清明河中学坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，全面启动“关爱三生，情暖校园”主题活动，关爱留守生，给学生送温暖——农村；而农村中最柔弱、最牵挂人心的地方，当下无疑集中在“留守儿童”这个群体。在与留守儿童相关的新闻中，有太多让人无法承受的伤痛：2011年全国发生数十起重大校车事故，其中大多数发生在外出打工人群密集的县乡，而受害者多为留守儿童；安徽太湖一名12岁的少年在祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前曾深情地吻别陪伴自己的爷爷。这些碎片般的悲剧，只是中国五千八百万留守儿童的一个缩影。? 清明河乡地处府河西岸，属于经济欠发达地区，是云梦县劳务输出大乡。据统计，常年在外务工的青壮年人口基本稳定在万人左右。全义务教育在校学生人，其中留守儿童人，占在校生%；全在校寄宿的留守儿童达人，占留守儿童总数%。按照县委、县政府的总体部署，从年月开展“留守关爱行动”，积极探索联系、服务、关爱留守儿童的具体途径和工作机制，逐步建立农村留守健康发展的教育、监护和服务体系，为他们提供物质上的资助，生活上的关心，思想上的关注，心理上的关爱，共同呵护留守健康成长、快乐生活。为此，通过深入调研，推动出台相关政策，以增强留守工作的针对性和实效性为目的，组织人员深入基层，对留守及外出务工父母和临时监护人的基本情况进行摸底汇总，建档造册，逐步建立健全留守信息管理库，广泛动员、结对包，为推动出台解决农村留守问题的相关政策和规定提供理论依据，为落实关爱留守工作提供实践指导。在全范围内进行广泛动员、大力宣传，在各单位中招募一批身体好、文化高、素质好、热心留守儿童公益事业的青年志愿者，为留守儿童提供健康保健、心理辅导、精神抚慰、经济扶助等方面的志愿服务。以提高农村留守儿童思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质为重点，组织志愿者在学校开展义务家教、心理抚慰、义务劳动等活动，依托当地资源开展有益的体验教育活动，全面提升留守综合素质，为留守提供更加具体有效的关爱服务。的到来，使身上逐渐发生了可喜的变化：讲卫生了，穿着整了，学习成绩也从班里的倒数慢慢进步到前列，并学会了洗碗、扫地、洗衣服，还担任了班级的学习委员，组长。积极组织志愿者实行代理家长制度，即志愿者担代理家长。制定出台《代理家长职责》，进一步明确了代理家长与代理对象的责任和义务每位代理家长都能积极开展多种形式的关爱活动每周为代理对象辅导一次作业；每月与代理对象进行一次沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话联系；每学期与代理对象一起参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每半年进行一次家访。目前共有名干部、教师及社会各界人士通过“1+1”的形式与留守儿童结对子，担当 “代理家长”，为孩子送去亲情关爱。在校内广泛开展“你我手拉手”共同关爱留守活动，通过主题会、等多种形式，让了解留守情况、制定帮扶计划、结对帮扶留守，进行关爱行动在帮扶教师指导下留守用爱心信纸和信封给父母书写家书，报告在家庭和学校的学习、生活和思想情况，以传统的书信形式与父母沟通信息，交流情感激发孩子爱父母 、爱生活、爱学习、爱社会、重亲情的情感，使留守孩子释怀思念之情，体会社会关爱 学校开通部亲情电话，设立专线，将电话号码公开（、），为留守在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 各帮扶师每周找留守谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理，并根据情况进行有效的家访，作好记载，学期结束上交帮扶资料组织班级学生和留守一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。关心贫困生，给学生送帮扶关注学困生，给学生送信心新课改如春风细雨，涤荡着日渐枯萎的应试教育它强调其核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，这就意味着要把眼光从几个“精英”身上转移到每一个学生身上，同时关注的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成，尤其要尊重、赞赏、帮助、引导那些学困生。为牢固树立“面向全体、关注学困生，为每一个学生的终身发展负责”的教育观念，以“一个不能少”为目标，强化学困生转化工作，狠抓工作落实，更新教育观念，优化育人环境，1、做好每名学困生的思想工作。班主任和科任教师要特别重视学困生的思想转化工作中，把爱洒向每一名学