提公因式法教学设计_811693.docVIP

数学初中七年级上北师大版教学设计 学 校 西信中学 教师 寇严月 授课班级 初中八年级 授课类型 新 授 课 课 时 1节（45分钟） 教材分析： 1．教学内容： 北师大义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册。第二章第2.1.1节的提公因式法。 2．内容分析：本节内容是多项式因式分解中一部分较基本的知识和基本的方法.它包括因式分解的有关概念,因式分解的常用基本方法.因式分解在代数学习中具有基础作用.它在代数的恒等变换,分式的通分,约分以及解方程方面都起着重要作用.通过学习,可以培养学生的观察;分析;运算能力.这部分知识对学生后续学习将起到重要的基础作用. 二、学情分析： 1、知识基础：在本章之前学生法 课 前 预 习 复习因式分解 因式分解应注意的问题 练习 1 提问：因式分解的定义及注意事项。 2 多媒体出示：下列从左到右的变化中，是因式分解的是 ①(a+3)(a-3)=a2-9 ②m2-4=(m+2)(m-2) ③a2-b2+1=(a+b)(a-b)+1 ④10x2-5x=5x(2x-1) 学生独立完成 通过练习比较因式分解与整式乘法之间的联系与区别，加深了因式分解意义的理解，巩固了旧知识，为新知作铺垫，同时又达到了复习的目的。 新课 讲 授 1、下列各多项式有没有共同的因式？ ac+bc 3x2+x 30mb2+5nb 3x+6a2 b-2ab2+ab (a-3)–b(a-3) 2 多媒体显示正确答案，观察结果中因式的特点。 3 学生用自己的语言总结特点 公因式：多项式中各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。 2、《练一练》说出下列各式的公因式： b2+nb 7x2-21x m 8a3b2–12ab3+ab 7x 3y2–42x2y 3 2(x-y)2+(x-y) 2(x-y)2+6(x–y) 3、怎样确定多项式的公因式？ 系数：公因式的系数是多项式各项系 数的最大公约数； 字母：字母取多项式各项中都含有的相同的字母； 指数：相同字母的指数取各项中最小的一个，即字母最低次幂； 注：多项式各项的公因式可以是单项式，也可以是多项式 。 例: 找 3x2– 6x3 的公因式。 因为 系数：最大公约数 3 字母：相同字母指数：最低次幂：x2 所以，3x2-6x3 的公因式是3x2 4、提公因式法-分解因式 如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因 式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 5新知探究 例1 把 3x+x3分解因式 解：3x+x3 =3x+x x2 =x (3+x2) 例2 把 7x2-21x分解因式 解： 7x2-21x =7x?x-7x?3 =7x (x -3) 例3小颖解的有误吗？ 把 8 a 3 b2 –12ab 3 c + ab分解因式. 解：8 a3b2 –12ab3c + ab = ab·8a2b-ab·12b2c +ab·1 = ab(8a2b - 12b2c) 例4 把 -24x3+12x2-28x 分解因式. 解：-24x3 +12x2 -28x =-(24x3 -12x2 +28x) =-(4x.6x2-4x.3x+4x.7) =-4x (6x2 -3x+7) 当多项式第一项系数是负数，通常先提出“-”号，使括号内第一项系数变为正数，注意括号内各项都要变号。 练习 把下列各式分解因式： （1）25x-5 （2）3 x3 - 3x2 –9x （3）8a 2c+ 2b c （4）4a 3b3 + 6 a2 b - 2ab （5）2x2 –12xy2 +8xy3 练习 P48随堂练习 1 2题 1、下列各多项式有没有共同的因式？ ac+bc 3x2+x 30mb2+5nb 3x+6a2 b-2ab2+ab (a-3)–b(a-3) 2 多媒体显示正确答案，观察结果中因式的特点。 3 教师的出公因式的定义，及提公因式的方法 学生独立完成，教师适当点拨 先让学生自己讨论，用自己的语言表达，教师给予补充。 找 3x2– 6x3 的公因式。 因为 系数：最大公约数 3 字母：相同字母指数：最低次幂：x2 所以，3x2-6x3 的公因式是3x2 教师细节提问，学生回答 师生共同总结提公因式法-