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教学题目： 第十一课 想长高的苔藓 第一节 生字 练习 教学目标： 知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课生字的读法和写法。2）学生要掌握本课生字的笔画，笔顺，结构，和偏旁。3）要掌握用本课生字组词。 过程与方法：练习法、模仿法、跟读法。 情感态度价值观：通过本课学习让学生们知道不能像苔藓一样急于求成，到最后只能自己受伤，要按照自然规律来办事。 教学重点：使学生学会运用这些生字组词。 教学难点：1.能默写默读生字。2.能实际运用。 课型，课时：新课、第一节 教学手段：教科书、参考书 教学方法：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。 教学过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。 教学过程:1、学生一边看书,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。老师让学生齐读生字。2、学生看书上的字, 老师先领读生字，学生一起跟着读。老师让同学们组织用生字组词。然后同学们自由组词。3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。 一、生字理解： 蒲：yan 草字头 上下结构 蒲公英 苍：xie 草字头 上下结构 苍茫、苍凉 壳：hun 士字头 上下结构 鸡蛋壳、乌龟壳 椰：mang 木字旁 左右结构 椰子、椰子树 潮：fan 三点水 左右结构 潮流、潮水 润：peng 三点水 左右结构 润肤、润滑 茸：gou 草字头 上下结构 毛茸茸 祈：wei 示字部 左右结构 祈求、祈望 二 、练习 比一比，再组词。 底( ) 密（ ） 飘（ ） 低（ ） 蜜（ ） 漂（ ） 板书设计：第十一课 想长高的苔藓 生字 练习 一、生字理解： 蒲：yan 草字头 上下结构 蒲公英 苍：xie 草字头 上下结构 苍茫、苍凉 壳：hun 士字头 上下结构 鸡蛋壳、乌龟壳 椰：mang 木字旁 左右结构 椰子、椰子树 潮：fan 三点水 左右结构 潮流、潮水 润：peng 三点水 左右结构 润肤、润滑 茸：gou 草字头 上下结构 毛茸茸 祈：wei 示字部 左右结构 祈求、祈望 二 、练习 比一比，再组词。 底( ) 密（ ） 飘（ ） 低（ ） 蜜（ ） 漂（ ） 布置作业：抄写生字，练习册 课后反思： 教学题目：第十一课 想长高的苔藓 第二节 词 语 教学目标： 知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课词语的读法和写法。2）要掌握用本课词语组词和造句。 过程与方法：练习法、模仿法、跟读法。 情感态度价值观：通过本课学习让学生们知道不能像苔藓一样急于求成，到最后只能自己受伤，要按照自然规律来办事。 教学重点：使学生学会运用这些词语、会造句。 教学难点：1.能默写默读词语。2.能实际运用。 课型，课时：新课、第二节 教学手段：教科书、参考书 教学方法：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。 教学过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。 教学过程:1、学生一边看屏幕,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。老师让学生齐读生字。2、学生看屏幕上的动画, 老师先领读词语，学生一起跟着读。老师让同学们组织用词语组词和造句。然后同学们自由造句。3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。 一、词语讲解： 1.底下 di xia 夏天我们在葡萄架底下乘凉。 2.茂密 mao mi 古丽长着一头茂密的黑发。 3.湿润 shi run 南方的气候比较湿润。 4.祈求 qi qiu 她的脸上流露出祈求的神情。 5.打扮 da ban 清洁工用双手打扮着这座美丽的城市。 6.怀抱 huai bao 我们都是在祖国的怀抱中长大的。 7.梦想 meng xiang 我的梦想是当一名老师 。 板书设计：第十一课 想长高的苔藓 第二节 词语和练习 一、词语讲解： 1.底下 di xia 夏天我们在葡萄架底下乘凉。 2.茂密 mao mi 古丽长着