第十七周教学的计划.docVIP

第十七周教学计划 周主题《离园倒计时》 主题说明： 这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面，离别的依惜、升学的惊喜，交织成离园之际的复杂感情。在“离园倒计时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子们眼里鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体——幼儿园里的人或物进行着有意义的互动，做个惊喜留念盒、说句感谢的话、许个朴素的心愿；几分激动、几分留恋，自在其中。 正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动表达自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。 环境创设： 1、收集幼儿三年来在园活动的各种资料（照片、录像、作品等），并进行展示，体会成长的快乐。 2、准备毕业典礼上表演的节目，提供音乐磁带、录音机乐器、小道具等。 3、师幼共同在墙面上布置“亲亲密密的全家福”。 4、送给弟弟妹妹小礼物， 加深彼此的感情。 家园共育： 1、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、音像资料。 2、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼。 3、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象最深的事。 4、为幼儿准备一本通讯录和孩子的照片，让孩子相互赠送留念 星期六上午： 活动一《告别时刻》 活动目标： 了解年历的样式和作用，学会看年历。 感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。 活动准备： 师幼共同收集不同规格和样式的年历（挂历、台历），每组不少于一份。 离园倒计时牌 活动过程： 看年历 教师出示年历，幼儿随即找出自己组的年历。引导幼儿观察年历，知道每一个数字表示一天，每一群数字就是一个月。 数一数一年有多少个月，找一找年历上哪些数字式表示“月”的，十二个月是怎样排列的。 再看看一个月有多少天，每个月都一样吗，每个星期有几天。 年历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思？ 找日期 在年历上寻找当天的月份和日期。 寻找双休日、元旦、三八、五一、六一、八一等等节假日 在年历中圈出本组小朋友的生日。 毕业时刻 出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。 请幼儿数一数离毕业还有多少天。 在这个时候你有些什么想法和打算。 四、结束 教学反思： 本次活动在学过数学活动《星期、日历》之后进行的。在学习日历时，孩子们基本掌握了一月有多少天？有几周？一周有几天等等知识。所以组织本次活动就等于复习学过的数学知识再结合主题《离园倒计时》的内容，渲染离别气氛。大多数幼儿知道一月有30天，而大月有的孩子比较模糊，需要提醒才可以说出来；至于其他的知识则掌握的比较好，能够顺利地说出并答对。在找小朋友的生日时，孩子们大多数不知道自己的生日是几月几号，所以，就请幼儿改天回家问了之后再找出来。 活动进行完了之后，孩子们每天进行倒计时，其间好朋友之间能够用语言、眼神、动作等表达依依惜别的心情。 活动二《友谊天长地久》 活动目标：1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。 2、提高幼儿的相互协商及表达能力。 已有经验：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等 活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。 材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔） 活动过程：谈话导入——层层筛选——收藏。 一、 谈话导入： 1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？ 2、幼儿自由讲述： 二、 层层筛选： 1、个人——小组 （1）幼儿商量 （2）记录 （3）说说收藏的理由 小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。 2、小组——集体 （1） 投票表决 （2） 统计 三、 收藏： 1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐） 2、这留念盒由谁来珍藏？ 总结：多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！ 3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束 活动目标：1、从滑梯的回忆中感受自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。 2、愿意积极参与表达，句子完整。 活动准备：晴天、在幼儿园滑梯上贴上2—3个笑脸标、演示文稿（与故事《滑梯的回忆》相关的图片）、故事录音。 活动过程：一、引出 1、今天，老师把幼儿园里的一个玩具朋友请来了，请你们一起看一看，猜一猜它可能是谁？ 2、播放第一张演示文稿（滑梯用一图形遮住了），幼儿猜测。 3、去掉遮住的图形，展示玩具。?二、我和滑梯 你喜欢话题吗？为什么？ 当你是小不点第一次玩滑梯时是怎样玩滑梯的？心里感觉怎样？ 你长大后又是怎样玩滑梯的？心里又是怎样想的？??????三、滑梯的回忆