五日光灯电路连接与安装.docVIP

烟台工程职业技术学院课程单元设计教案 专业：数控技术、维护 课程: 电工电子技术 制定人：徐海峰 单 元 课 题 日光灯电路连接与安装（二） 班 级 月、日 星 期 节 次 上课地点 技术10301 9.8 四 5-6 实验室 技术10303、维护301 9.6 二 3-4 实验室 技术10302 9.22 四 5-6 实验室 单元课时 2 教学 材料 各种电器元件、万用表、日光灯 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标 1.熟悉掌握三相交流电路的电源、连接方式以及功率； 2.了解日光灯的各部分作用以及工作原理。 1. 能够熟练运用交流电表、单相功率表、万用表等常用器材； 2. 能够熟练连接日光灯电路。 1、具有团队协作分析、解决问题的能力； 2、具有良好的职业道德，热爱本专业工作； 3、开拓进取的创业创新精神 教 学 实 施 能力训练任务 教师活动 学生活动 时间（分钟） 任务1. 日光灯连线 鼓励小组团结协作完成日光灯的连线 独立思考、分组讨论、类比分析 20 任务2.日光灯线路排除故障 任务3.日光灯连线方法分析 根据现实生活，鼓励学生自己找出各种故障以及排除方法 分组讨论 20 课堂任务、小结 总结任务、布置课堂练习 听讲、独立完成课堂任务 10 拓展任务 日光灯电路的连接 观察、思考、讨论 5 本次课使用 的外语单词 作业 制作小型的LED台灯 课 后 体 会 单元教学进度 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 考勤 检查出勤、组织教学 班长汇报 检查 班委回答 1分钟 回顾及作业点评 交流电量的特征 启发引导 课件演示 独立回答 5分钟 告知 教学内容、目的 告知要完成的几个主要任务； 明确要达到的目的：完成设定的知识目标，争取达到要求的能力目标和素质目标。 讲授（口述） 听讲、讨论 1分钟 引入 任务项目 情境引入：日光灯电路的观察；为什么日光灯会亮？日光灯线路你会安装吗？ 引导启发完成任务的兴趣 实物展示、 多媒体演示 跟随老师进入学习情境 3分钟 操练 掌握初步或基本能力 总体方案：以三个小案例层层递进 案例1.日光灯启辉器的作用。 案例2.常用电工仪表的使用方法。 案例3.日光灯连线方法（摘自实验指导书）。 案例4.日光灯常见故障诊断与排除。 教师示范 辅以课件 演示 课件 板书 实验器材 动手测量 1、分工合作 2、独立完成，合作检查 3、分组测量、独立判断极性，能够正确调试成功 50分钟 深化 加深对基本能力的体会 强化、深化电路连接的能力 启发 诱导 个别指导 课外拓展 课件 实验器材 全体学生 实际操作 个人操作 小组操作 集体操作 20分钟 归纳 知识 和 能力 通过对能力目标的实现和训练，强化知识点的理解。 （要掌握的能力和知识、注意从实践到理论、系统有条理，重点突出，难点化解） 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 板书 小组讨论 代表发言 5分钟 训练 巩固 拓展 检验 训练项目1 成品分析 改进创新 训练项目2 改错分析 反面认识 训练项目3 独立设计 创新设计 训练项目4、5 检查验证学生对能力、知识的掌握程度 启发诱导重点讲解 个别指导 课件 板书 个人操作 小组操作 集体操作 2分钟 总结 能力、知识、技巧 重点、注意事项 教师讲授 或提问 课件 板书 1分钟 作业 LED灯的设计 提示、提供元器件 课件展示作品 启发引导 2分钟