6、69的乘法口诀.docVIP

课题 教材第80页的例4及“做一做”. 备课人 张玉平 课 时 1课时 教学 目标 情感态度与价值观：通过学生观察，掌握9的乘法口诀编制方法。 能力目标：在学习和操作过程中，培养初步的推理能力。 知识目标：理解9的乘法口诀的来源和意义，初步掌握9的乘法口诀，会用9的口诀进行计算。 教学准备 课件 教学 方法 讲授法 重点 难点 教学重点：掌握9的乘法口诀。 教学难点：自主编制并记忆8的乘法口诀。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、开门见山 1 教师出示课题。 这节课我们要学习9的乘法口诀。请你猜一猜9的乘法口诀有几句？ 你知道哪些有关9的乘法口诀？ 同学们知道了很多，但不全面，这节课我们 要一起学习9的乘法口诀。 二、探究新知 1、教学例4. （1)、教师出示情境图。 引入：同学们知道端午节吗？端午节有哪些活动？ 你能提出哪些数学问题？ （2）运用类推，编出口诀 出示教材第84页例4的线段图 学生自由发言 生：吃粽子和划龙舟。 生：每艘船上由于9个人，有9艘船。 小袋鼠正在联系跳远，一跳跳了9，第二跳跳到了18，接着数，第三跳跳到几，第四跳、第五跳呢？在线段图空白的方框中填上相应的数字。 （3）汇报交流。 (教师