11-12-26高二生物《2.1植物细胞工程的基本技术(第一课时)》()讲解.ppt

切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 植物组织培养 过程 植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 过程 外植体 植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 脱分化 过程 外植体 植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 脱分化 过程 外植体 根、芽 再分化 植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 脱分化 过程 植物激素： 细胞分裂素、生长素 外植体 根、芽 再分化 植物组织培养 离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 脱分化 过程 植物激素： 细胞分裂素、生长素 外植体 根、芽 植物体 再分化 植物组织培养条件： 植物组织培养条件： 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。 　　根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。 　　根据上述过程，请同学们讨论归纳出组织培养的概念。 　　植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 什么叫细胞工程？ 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 按操作对象分类 植物细胞工程 动物细胞工程 例1：　某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是什么？ 湖南长郡卫星远程学校 2011年下学期 制作 03 植物细胞工程的基本技术 思 考 　　1.植物组织培养技术的理论基础是什么？ 　　细胞的全能性 思 考 　　1.植物组织培养技术的理论基础是什么？ 　　2.什么叫做细胞全能性？动物细胞具有全能性吗？ 　　3.生物体所有细胞全能性都一致吗？ 　　2.什么叫做细胞全能性？动物细胞具有全能性吗？ 　　具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，即每个细胞都具有全能性。 　　3.生物体所有细胞全能性都一致吗？ 　　2.什么叫做细胞全能性？动物细胞具有全能性吗？ 　　3.生物体所有细胞全能性都一致吗？ 　　受精卵生殖细胞体细胞; 植物细胞动物细胞 　　具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，即每个细胞都具有全能性。 科学家利用菊花花瓣培养的菊花 　　为什么植物的花瓣在植物体内没有能发育成完整的植株呢？ 　　A. 细胞失去了全能性 　　B. 细胞中的基因部分丢失 　　C. 细胞中的基因进行选择性表达 　　D. 细胞中的基因变异不同 　　为什么植物的花瓣在植物体内没有能发育成完整的植株呢？ 　　A. 细胞失去了全能性 　　B. 细胞中的基因部分丢失 　　C. 细胞中的基因进行选择性表达 　　D. 细胞中的基因变异不同 　　怎样才能由一块组织通过培养得到一株完整植株，应该如何操作? 一、植物组织培养技术 1. 植物组织培养的过程 　　请根据书上实验过程，讨论并概括出植物组织培养技术的流程简图。 想一想 2. 在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？ 　　细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件 想一想 2. 在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？ 　　细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件 　　避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 想一想 2. 在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？ 　　3. 为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？ 　　胡萝卜根形成层容易诱导成愈伤组织，其他部分如叶、花也能培养成小植株，只是稍微困难些。 　　3. 为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？ 愈伤组织 愈伤组织 是一种由相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的新生细胞。 想一想 1. 产生的愈伤组织细胞与叶细胞在染色体的数目上是否相同？ 2.染色体上所含的遗传物质与叶细胞是否相同？ 3.细胞的形态结构与叶细胞是否相同？ 想一想 1. 产生的愈伤组织细胞与叶细胞在染色体的数目上是否相同？ 2.染色体上所含