作文构篇(下)第一讲讲述.ppt

我练我能 示例 我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。 那是前天下午发生在教室里的事。 　　　　　　　　　　　　　 ——《不该发生的事》 朋友，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个普普通通的鱼钩，曾挽救了我们三位年轻红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩，曾发生过一个动人的故事…… ——《金色的鱼钩》 题目：《家乡的美景》 要求：请运用今天学的按方位观察、动静结合、抒情的观察及写作方法，任选其中两种写作方法，写出两种不一样的风格。 我最喜欢的小动物是小狗，你知道为什么吗？ 我家养了一盆金鱼，望着那色彩斑斓，飘飘若仙的金鱼在绿色的水草中来回穿梭的情景，总令人赞叹不已。你知道金鱼是怎样呼吸的吗？ 示例 怎样写景： 大自然，景色美， 仔细观察按方位。 早看旭日晚看霞， 千山万水美如画。 动静结合写美景， 放生讴歌抒豪情。 家庭作业 作业： 1、背诵儿歌； 2、一篇日记。 月芽小作家，快乐你我他！ 小月芽们 下次见啦~~~ 知识二电筒 欢迎来到月芽儿歌 ——构篇（下）第一讲 课堂结构介绍 集腋成裘——我最牛 快乐聊吧——我是赢家 开心小练笔——我来争第一 儿歌学方法——快乐写作文 开心作文——我练我能 月芽小作家——是我还是他 集 腋 成 裘 水火无情 情至意尽 尽如人意 意气风发 发号施令 令人作呕 我最牛！ 快乐聊吧 早晨，推开窗户，外面万籁俱寂，突然只听见“啊——”的一声，谁在叫？ 请问：谁在叫？ 科学思维——正确唯一、理性 文学思维——有想象力、情感、感性 生活空间：家庭、学校、社会 知识空间 想象空间 开心小练笔 请写出谁在叫？ 要求： 开头空两格，至少写出3个答案。 看谁写得又快又好！ 开心小练笔， 我来争第一。 儿歌学方法 快乐写作文 大自然，景色美， 仔细观察按方位。 早看旭日晚看霞， 千山万水美如画。 动静结合写美景， 放生讴歌抒豪情。 怎样写景？ 大自然，景色美，仔细观察按方位。 方位就是我们说的顺序 上 下 里 外 左 右 远 近 …… …… …… 法国巴黎—埃菲尔铁塔 观察事物要抓住特点 放声讴歌抒豪情。 动静结合写美景， 抒情就是表达、 抒发内心痛苦、 高兴、自豪、愤怒等感情， 运用抒情可以使文章更富于感染力。 抒情句的标志性表达是：“……啊！” 抒情