小學三年级上册科学课教案.doc

小学三年级上册科学课教案 教师：廖落华 2010.9.1 绪论课——做科学，从身边开始 教学目标： 1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。 2、过程与方法：讨论与讲述 3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。 教学重点： 学生科学兴趣的激发与培养。 教学过程： 一、引题入课： 每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。 二、新课 1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？ 2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？ ①首先，学生说一说： ②教师补充： 3、说说你现在知道时间的办法有哪些？ 三、小结：学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？ 四、作业设计： 1、古代，人们用了哪些计时的方法？ 看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表…… 2、现在，你知道有哪些计时的方法？ 电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟…… 现在，你有哪些知道时间的方法？ 看钟表、看手机、听收音机、看电视…… 教学反思： 第1课 我们在生长 教学目标： 1、知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。 2、过程与方法：观察、测量、比较、讨论 3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。 教学重点： 测量与比较研究。 教学过程： 一、提问引题： 1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。 2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。 二、新课： 1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？ 学生说一说，教师补充。 2、实地测量一下自己的身高和体重。 测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。 3、分析自己的主要特征： 4、教师说说今后的生长发育趋势。并简要点一下营养与锻炼问题。 三、作业设计： 1、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？ 体形、身高、体重发生了明显变化； 指纹、血型、DNA等没有变化。 2、我今年 岁，我的现在的身高是 ，体重是 ，记录日期： 。 教学反思： 第2课 食物的色香味 教学目标 1. 知识与技能： 观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用； 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。 2. 过程与方法： 运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。 3.情感与价值观： 在观察研究中愿意与他人合作。 教学准备 1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、 2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等 教学过程 一、激趣导入 课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。 问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？ 让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。 二、引导学生通过观察来认识并描述食物的色香味、 （1）、分小组观察所准备的食物 每个小组一张观察表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观察到的填写在表格中， （2）、集体交流观察到的食物特点，教师进行板书。 （3）、引导学生从观察的现象中去归纳 通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道…….. 三、引导学生运用感觉器官对其他物体进行综合观察 1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观察问题以为，还可以用哪些器官和方式来观察物体？ 分组实验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料研究，要求