人教版三年级下册18她是我的朋友讲述.ppt

读课文思考： 说说题目中的“她”指谁？ “我”又是谁？ 小姑娘 阮恒 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 输血 迫在眉睫 是否 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 掩盖 拳头 制止 轻柔 擦拭 捂住 竭力 “血”的读音 1、如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（xiě ）过多而死去。 2、输血（xuè）迫在眉睫。 3、医生和护士都不具有她的血（xuè）型。 4、如果他们不能补充这个小姑娘失去的血（xiě）， 她一定会死去，问是否有人愿意献血（xiě）。 5、他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的 血（xuè）管。 6、抽血（xiě ）过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 7、他想准会让他把所有的血（xiě）都给那个小姑娘，好让她活下来。 本文主要写了一件什么事？ 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）的事情。 战争 伤得最重 输血 献血 迫，在字典中的解释有 ①用强力压制 ②急促 ③接近 你觉得在这里应该选择哪个意思，为什么？ 迫在眉睫 临近眼前，非常紧急 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 输血迫在眉睫。 上文：如果不立刻抢救，就会因休克和流血过多而死去。 下文：如果不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 如果 就 立刻 如果 一定 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？ 害怕、犹豫。 他是以为自己就要死了，他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。 一阵沉默之后， 阮恒想到（ ），所以颤抖地举起小手来，但是想到（ ）, 忽然又把手放下去，可是一想到（ ），他又把手举起来。 学法小结：抓住了人物的动作，体会到阮恒的内心矛盾，我们还可以用这种方法更深刻体会阮恒内心世界…… 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 默读第8—10自然段，从描写阮恒表情和动作的词句中体会他当时的心情，在旁边作批注。 这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、“抽泣”。想一想，它们的意思各是什么？ “啜泣” 是抽抽搭搭地哭； “呜咽”是低声哭。 “哭泣”是轻声哭。 “抽泣”是一吸一顿地哭泣。 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 默读第8—10自然段，从描写阮恒表情和动作的词句中体会他当时的心情，在旁边作批注。 找出哭泣背后的举动，是什么力量在支持着他强烈地克制对死亡的恐惧呢？ 阮恒在想什么？ 为了救我的好朋友，我死了也值了！ 叫阮恒的小男孩躺在草垫上。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 很快地 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。 想像一下医生当时说了些什么，“阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。” 医生轻柔地安慰他：“别紧张，没关系，你不会死，一会儿就好了！你能这样帮助你的好朋友，你真了不起！” 献血与健康 献血不会损害身体健康，更不会失去生命。献血后很快就能从饮水中补充失去的血。 人体向外输出适量的血液不会有生命危险，但阮恒当时并不知道这些，他以为自己会死，那他为什么还愿意这样做呢？ 她是我的朋友。 小阮恒考虑再三却又坚定地举起了手，输血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下来，是因为？ 她是我的朋友。 当你的朋友遇到困难需要帮助时， 请别忘了——（ ）；当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，  请别忘了——（ ）；当你的朋友遭到危险需要救助时，  请别忘了——（